精品資源推薦——學(xué)習(xí)力（二）

有一種現(xiàn)象叫做“假期滑坡”，意思是，如果孩子在假期里沒(méi)有持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，回校后學(xué)習(xí)能力會(huì)大幅下降。

但是，持續(xù)學(xué)習(xí)不等于死記硬背，更不等于上補(bǔ)習(xí)班，而是為孩子選擇有趣又實(shí)用的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)驅(qū)力。

今天，和大家分享一份有趣好玩又實(shí)用的理科學(xué)習(xí)攻略哦~這是由2001年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主——斯坦福大學(xué)教授卡爾·威曼創(chuàng)辦的PhEt免費(fèi)網(wǎng)站（有中文版），適合6-18歲中小學(xué)生觀看互動(dòng)學(xué)習(xí)~

在這個(gè)網(wǎng)站里，晦澀的理科知識(shí)變成好玩的互動(dòng)游戲。網(wǎng)站至今已為上億學(xué)生和用戶使用，堪稱是全世界孩子理科學(xué)習(xí)與思維啟蒙之寶藏！

創(chuàng)始人卡爾·威曼畢業(yè)于麻省理工學(xué)院，是斯坦福大學(xué)的物理學(xué)教授。因創(chuàng)辦了PhEt網(wǎng)站，卡爾·威曼教授在2017年獲得被媒體譽(yù)為“教育界的諾貝爾獎(jiǎng)”——WISE教育項(xiàng)目獎(jiǎng)。

孩子們?cè)谡n堂上學(xué)到的東西，普遍缺乏和實(shí)際生活的聯(lián)系，那么盡管學(xué)得再好，在考試時(shí)、在生活中，都很難做到舉一反三、靈活運(yùn)用。

因?yàn)樗麄儗W(xué)的都是“死”的知識(shí)，是書本上由別人歸納出來(lái)的，無(wú)法將知識(shí)融會(huì)貫通，變成思維方式。盡管真的能解決問(wèn)題，也只能按部就班，很少會(huì)有創(chuàng)新。

這種僵化的思維方式，是學(xué)理科最忌諱的。因此，威曼教授認(rèn)為，要學(xué)好理科，就必須做到這三點(diǎn)：

1、 不能死記硬背，要把知識(shí)變活，掌握背后的思維方式；

2、 學(xué)習(xí)的過(guò)程要足夠有趣，參雜很多生活情景，激發(fā)孩子的好奇心；

3、 遇到問(wèn)題時(shí)，要主動(dòng)提問(wèn)，并且及時(shí)解決。

遵循這三大原則，他下決心創(chuàng)辦了 PhET 這個(gè)新型課堂，讓孩子從探索中找到知識(shí)的樂(lè)趣，真正激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

接下來(lái)，和大家分享數(shù)學(xué)、地球科學(xué)的網(wǎng)站頁(yè)面哦~

數(shù)學(xué)：及時(shí)反饋?zhàn)尯⒆訍?ài)上答題

PhET數(shù)學(xué)類的資源，給人第一感覺(jué)就是好玩和刺激。因?yàn)橐肓擞螒蛑凶钭屓伺d奮的機(jī)制——及時(shí)反饋。

比如，在這個(gè)周長(zhǎng)和面積專題中，就不是簡(jiǎn)單地給孩子一道題目，叫孩子算數(shù)，而是直接給出面積或周長(zhǎng)數(shù)值，讓孩子從四種不同組合模型中，選出符合這個(gè)數(shù)值的圖形組合方法：

答對(duì)題目之后，會(huì)蹦出一個(gè)笑臉和一個(gè)“win”的音效，過(guò)程就像升級(jí)打怪。為了增加游戲的趣味性，還可以自由選擇是否要計(jì)時(shí)。

而在算算術(shù)中，同樣用上了圖形，幫助孩子更直觀地理解乘積、因數(shù)等概念，比如3*3=9，孩子會(huì)在這個(gè)大的表格上看到紫色區(qū)域，剛好是9個(gè)格子：

而且題目都是輪番變著法子考孩子的，不是直接問(wèn)孩子12除以3等于幾，而是讓孩子填空，用逆向思維思考，培養(yǎng)孩子多角度思考的習(xí)慣。

說(shuō)到抽象的分?jǐn)?shù)時(shí)，為了讓知識(shí)點(diǎn)顯得易懂，還用上了不同顏色的方塊，并且要求孩子對(duì)比大?。?/span>

如果選錯(cuò)了，也會(huì)告訴孩子原因：

地球科學(xué)：感受“掌控宇宙”的樂(lè)趣

在遙遠(yuǎn)的外太空，地球、太陽(yáng)等天體，都是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的呢？這個(gè)資源就讓孩子直接體驗(yàn)一下操控這三個(gè)事物的感覺(jué)。通過(guò)調(diào)整恒星和行星的比例，看到重力和軌道的變化：

那萬(wàn)有引力又是怎么回事呢？最直觀的還是放到生活中去理解，比如一個(gè)質(zhì)量為50kg和一個(gè)質(zhì)量為200kg的人，互相施力，他們的力度會(huì)如何隨著距離而變化呢？通過(guò)拖拽兩個(gè)小人，可以看到數(shù)值的變化：

除了數(shù)學(xué)和地球科學(xué)，還有物理、化學(xué)、生物等更多學(xué)科等待著孩子們?nèi)ヌ剿鬟@些資源的魔力呢！

最后，以上的資源雖然有趣，終究只是輔助孩子學(xué)習(xí)和探索的工具，如果有更好的學(xué)習(xí)方法，完全不必拘泥于形式。歸根到底，杜絕假期滑坡不是要苦哈哈地汲取知識(shí)，而是讓大腦保持活躍，讓思維永不枯竭。

PhEt中文版網(wǎng)站地址：https://phet.colorado.edu/zh_TW/simulations/category/new

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