少年商學(xué)院

少年商學(xué)院一位名為tangli的家長給我們留下了這么一段話： “孩子天生就有無窮的創(chuàng)造力，只要不局限他們的想象力，他們可以用他們的表達(dá)方式來表現(xiàn)出來。也許...

激發(fā)孩子創(chuàng)想力，就用思維導(dǎo)圖。[閱讀原文]

旅行不在于帶孩子走了多少地方，而在于發(fā)現(xiàn)了多少故事。[閱讀原文]

資源并非越多越好，父母的創(chuàng)造力，也許才是最重要的資源。[閱讀原文]

文丨少年商學(xué)院新媒體部 閱讀是個(gè)老生常談的問題，可能很多家長已經(jīng)陷入“無閱讀、不語文”的信息轟炸。但請(qǐng)不要反感，也不要焦慮，靜下心來想一想：為什么我...

比賽從來不是洪水猛獸，關(guān)鍵是我們到底要把孩子培養(yǎng)成怎樣的人？[閱讀原文]

改變自己，改變世界。[閱讀原文]

如果您的孩子富有創(chuàng)意、勤思善問、動(dòng)手能力較強(qiáng)，希望提升六大“全新思維”，名額有限，欲報(bào)從速。[閱讀原文]

讓每一個(gè)孩子，成為跨學(xué)科創(chuàng)新的小小發(fā)明家。[閱讀原文]

在這一項(xiàng)目中，同學(xué)們將親自設(shè)計(jì)搭建他們眼中的未來書店。[閱讀原文]

決勝未來的6大思維——設(shè)計(jì)感、娛樂感、意義感、故事力、交響力、同理心。[閱讀原文]

為未知而教，為未來而學(xué)。[閱讀原文]

著名導(dǎo)演田沁鑫現(xiàn)場指導(dǎo)分享，提升孩子創(chuàng)造力、表達(dá)力與自信心。名額有限哦[閱讀原文]

不是靠天賦，不是靠智商，而是靠思維方式。[閱讀原文]

“中國孩子從不缺乏創(chuàng)造力，缺乏的只是展示創(chuàng)造力的舞臺(tái)?！边@種經(jīng)歷，難道不比每天“補(bǔ)習(xí)班——學(xué)校——家庭”三點(diǎn)一線的循環(huán)，更有意義么？[閱讀原文]

如果家長和老師可以掌握一些提問技巧，啟發(fā)孩子進(jìn)行更多的思考，而不是僅僅停留在“對(duì)錯(cuò)”或者“記憶”這個(gè)層面的話，就能幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。[閱讀原文]

未來，我們希望與更多學(xué)校、專業(yè)人士攜手，一起帶給更多中國孩子更豐富、有趣的創(chuàng)新實(shí)踐課程。也相信未來已來，00后和05后們的創(chuàng)造力，會(huì)讓整個(gè)世界大放異彩。[閱讀原文]

在AltSchool，老師鼓勵(lì)學(xué)生去挖掘自己的長處、短處，找到自己的興趣所在，他們所定義的“出色的學(xué)生”，是“自己和身邊人的倡導(dǎo)者”，并且能夠細(xì)心付出，擁有同理心，積極行動(dòng)。[閱讀原文]

把學(xué)習(xí)帶到現(xiàn)實(shí)中，讓孩子用自己的力量創(chuàng)造改變，從而提升他們的幸福感和競爭力，中國孩子從不缺乏創(chuàng)造力，缺乏的只是展示創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)和自信。[閱讀原文]

8歲女孩Julie給我上了生動(dòng)一課。孩子憑借創(chuàng)造力的巧思，換一個(gè)角度，竟能反敗為勝！[閱讀原文]

中國孩子缺的從來都不是創(chuàng)造力，而是創(chuàng)造力自信，以及一個(gè)自由展示自己的舞臺(tái)。確實(shí)歐美的基礎(chǔ)教育并不只是局限于書本，而是大力的培養(yǎng)孩子的想像力和創(chuàng)作力以及獨(dú)力思考的能力。[閱讀原文]

整套Think map有八種基本思維導(dǎo)圖，畫清楚了就能想清楚，想清楚了就能說清楚，說清楚了以后也就能寫清楚。[閱讀原文]

芬蘭有這么一所著名的兒童與青少年建筑學(xué)校Arkki，專門提供建筑課程給4歲到17歲的兒童和青少年。[閱讀原文]

支持孩子追求自己的目標(biāo)，而不是實(shí)現(xiàn)父母的目標(biāo)。[閱讀原文]

我們應(yīng)該給孩子怎樣的教育？這部不到4分鐘的動(dòng)畫，給出了個(gè)讓人驚心動(dòng)魄的回答。[閱讀原文]

你眼中的熱帶珊瑚礁，是孩子眼中的海底藏書館；你眼中的“防空洞”，是孩子眼中冬暖夏涼的“勿忘殤”主題書店！只要有一顆愛讀書的心，哪里都是閱讀的天堂。[閱讀原文]

孩子貪玩從來都不是洪水猛獸，關(guān)鍵還是看如何引導(dǎo)。今天我們分享的，是一位年僅8歲的“小小創(chuàng)業(yè)家”的故事。[閱讀原文]

新加坡知名的兒童博物館機(jī)構(gòu)Playeum組織了一場名為Play Ball的教育研討會(huì)和拍賣會(huì)，來自中國的少年商學(xué)院創(chuàng)辦人張華應(yīng)邀參加。[閱讀原文]

一個(gè)來自中國江蘇的10歲的小呂同學(xué)，為兌現(xiàn)承諾，開設(shè)了“世界上小最的公司”，并成功招攬到第一批“客戶”。每個(gè)人的孩子其實(shí)都是“另一個(gè)小呂”。[閱讀原文]

如果只用一個(gè)詞概括美國孩子是怎么創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的，我會(huì)選“馬達(dá)”。在加州大學(xué)里，有太多像我一樣小時(shí)候愛玩玩具馬達(dá)的“壞學(xué)生”。如何才能讓孩子更具“馬達(dá)精神”呢？[閱讀原文]

一個(gè)男孩畫畫的故事。真相出來的時(shí)候，家長和老師震驚了。蹲下身來，以孩子的眼光看世界，即使在繁星拋棄銀河的夜晚。[閱讀原文]

“創(chuàng)客”絕非成年人的專利。當(dāng)通過動(dòng)手實(shí)踐來提高孩子創(chuàng)造力越來越受到重視，我們分享六個(gè)方法，幫助父母引導(dǎo)家中小創(chuàng)客的探索之旅（附全球最具特色小小創(chuàng)客項(xiàng)目）。[閱讀原文]

我們大談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)候，而美國人一直很重視對(duì)中小學(xué)生甚至幼兒園小朋友進(jìn)行創(chuàng)業(yè)思維啟蒙。今天一則生動(dòng)案例展示其過程并附上引導(dǎo)攻略。[閱讀原文]

一位在美任教的華人媽媽，以女兒參加項(xiàng)目制學(xué)習(xí)的系列故事，來剖析美國流行的課題式教育。是案例也是攻略。[閱讀原文]

新學(xué)期，創(chuàng)意思維以及動(dòng)手能力也得節(jié)節(jié)高。本文分享17個(gè)受樂高積木啟發(fā)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意用具，拋磚引玉，引導(dǎo)你家的樂高迷跳出框框，發(fā)現(xiàn)更酷玩法。[閱讀原文]

中國留學(xué)生們低齡化趨勢明顯，他們成績很棒，但在美國學(xué)校看重的社會(huì)實(shí)踐方面相對(duì)薄弱。“趣課題”訓(xùn)練營引入美國“黑客學(xué)習(xí)法”，讓任何城市的孩子隨時(shí)隨地參與創(chuàng)新實(shí)踐。[閱讀原文]