全世界最接地氣的四類校長(zhǎng)

?這是少年商學(xué)院微信（ID：youthMBA）第640次分享。本文作者是少年商學(xué)院內(nèi)容總監(jiān)蔡芬。

學(xué)生們馬上就都放寒假了。每個(gè)學(xué)期開(kāi)始與結(jié)束的時(shí)候，家長(zhǎng)朋友們免不了對(duì)孩子所在學(xué)校的老師、校長(zhǎng)等進(jìn)行一番研究和評(píng)論。其實(shí)很多時(shí)間是期愿——希望每一位孩子都能收獲自己的良師益友。

校長(zhǎng)的風(fēng)格對(duì)一所學(xué)校的氣質(zhì)有著很大的影響。最好的校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是怎樣的？或許是以下四類校長(zhǎng)中的一類或幾類的結(jié)合體吧！

▋被學(xué)生們用膠帶牢牢粘在墻上的“悲催”校長(zhǎng)

前不久，美國(guó)科羅拉多的一位小學(xué)校長(zhǎng)自愿被學(xué)校里27個(gè)學(xué)生用膠帶粘在體育館的墻上，從早晨一直持續(xù)到午飯時(shí)間！

（校長(zhǎng)被戴上了一個(gè)大大的假胡子。）

這位校長(zhǎng)名叫瑞安·卡斯特。早些時(shí)候，他曾向?qū)W生們承諾，如果他們能為小鎮(zhèn)秋天的狂歡節(jié)賣出1萬(wàn)張票，他就讓學(xué)生們把他粘在墻上。

學(xué)生們爭(zhēng)先恐后去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，到2014年10月中旬舉行活動(dòng)時(shí)，賣出了1.1萬(wàn)張票。卡斯特校長(zhǎng)也心甘情愿兌現(xiàn)諾言，讓其中賣票最多的27個(gè)學(xué)生將他用花花綠綠的膠帶粘在體育館的墻上。雖然被貼在墻上一個(gè)上午的滋味不好受，但卡斯特校長(zhǎng)始終是笑瞇瞇的。

卡斯特校長(zhǎng)成了孩子們信守承諾的榜樣，卻給了我更多思考。在他身上，我看到了一種巧妙處理大人與小孩之間關(guān)系的智慧：“大人”不再是強(qiáng)勢(shì)方，為了幫助孩子們完成一項(xiàng)他們并不情愿的“任務(wù)”，大人們也愿意付出代價(jià)。他們不是坐在辦公室里，偶爾才能見(jiàn)到一次的頭號(hào)權(quán)威，而是生活在孩子們身邊，陪伴成長(zhǎng)的大伙伴。

在全球其他角落，還有不少“卡斯特”，站在和孩子平等的位置，用不同的故事闡述著這種智慧。

▋因和學(xué)生的一句玩笑話，爬行三個(gè)小時(shí)

卡斯特校長(zhǎng)的“貼墻承諾”讓我想起了另一位美國(guó)小學(xué)校長(zhǎng)，和卡斯特的版本類似，這位校長(zhǎng)為了鼓勵(lì)孩子們自覺(jué)培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，開(kāi)玩笑道，“如果截止到某月某日，大家的讀書(shū)量都達(dá)到了15萬(wàn)字，那么我將會(huì)高興得從家里爬到學(xué)校去！”

也許孩子們都想看看他們的校長(zhǎng)是怎么樣從家里爬到學(xué)校來(lái)的吧，總之，到了那一個(gè)日子，每人的讀書(shū)量都達(dá)到了15萬(wàn)字，有的孩子還超過(guò)了……于是，這位校長(zhǎng)欣然開(kāi)始兌現(xiàn)自己的諾言，開(kāi)始了他平生第一次長(zhǎng)距離的爬行。

馬路上自然是不允許一個(gè)能夠行走的人按自己的路線爬行的，他只得繞路從一塊草坪爬向另一塊草坪，曲折接近學(xué)?！テ屏藥纂p手套，磨破了褲子，磨破了膝蓋。三個(gè)多小時(shí)以后，當(dāng)他終于爬到了學(xué)校，全校小學(xué)生為之歡呼，爭(zhēng)著與他親吻，擁抱……

▋每天向?qū)W生問(wèn)好800次的日本校長(zhǎng)

我認(rèn)識(shí)一位帶著女兒在日本求學(xué)的華人媽媽，她也是少年商學(xué)院微信（id：youthMBA）的特約撰稿人。每天早晨，當(dāng)她送女兒去學(xué)校時(shí)，她看到的第一個(gè)人永遠(yuǎn)是校長(zhǎng)，正一聲接一聲地對(duì)走進(jìn)校門(mén)的每一個(gè)孩子，面帶笑容地大聲問(wèn)候，不疏忽其中的任何一位。

校長(zhǎng)站在門(mén)口迎接學(xué)生，在日本并不少見(jiàn)。從她女兒上幼兒園開(kāi)始，每天大清早第一個(gè)站在門(mén)口向孩子和家長(zhǎng)問(wèn)早安的人，一定就是幼兒園的園長(zhǎng)。不過(guò)要知道，她女兒現(xiàn)在就讀的那所小學(xué)，共有800多名學(xué)生，大清早的800次問(wèn)候，不是給上級(jí)，也不是給來(lái)視察工作的領(lǐng)導(dǎo)，而是給自己的學(xué)生。風(fēng)雨無(wú)阻，天天如此。這就不得不令人心生敬意了。

常常聽(tīng)到在日華人們的感嘆說(shuō)：日本真是個(gè)講規(guī)矩，守紀(jì)律的國(guó)家，日本人真懂禮貌。這和日本校長(zhǎng)們的努力，想必有極大的關(guān)系。

▋消息員+班主任替補(bǔ)+寫(xiě)手+數(shù)據(jù)庫(kù)=英國(guó)校長(zhǎng)

日本的校長(zhǎng)得負(fù)責(zé)迎接學(xué)生，英國(guó)的校長(zhǎng)呢？少年商學(xué)院微信專欄作者、生活在英國(guó)的李爽曾分享過(guò)自己女兒在英國(guó)私立小學(xué)的校長(zhǎng)之“每日職責(zé)”——除了每天早上和入校的學(xué)生握手，還得充當(dāng)消息樹(shù)——把下大雪聽(tīng)課通知挨個(gè)告訴家長(zhǎng)；充當(dāng)替補(bǔ)——班主任老師缺勤時(shí)，放學(xué)時(shí)把學(xué)生們一個(gè)個(gè)交到家長(zhǎng)手里；充當(dāng)寫(xiě)手：考上學(xué)校沒(méi)位置，親筆寫(xiě)明信片道歉，圣誕收到禮物，親自回復(fù)郵件表示感謝；更是數(shù)據(jù)庫(kù)：學(xué)生的考試成績(jī)、學(xué)習(xí)成績(jī)都能說(shuō)出來(lái)。

這在英國(guó)的公立學(xué)校，校長(zhǎng)不在門(mén)口接學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，校長(zhǎng)們還是基本了解的。而要見(jiàn)校長(zhǎng)，不用預(yù)約，打個(gè)招呼，隨時(shí)恭候。

李爽的兩個(gè)女兒在英國(guó)上小學(xué)。每天和這么些接地氣的校長(zhǎng)們相處，以至于她說(shuō)，自己最喜歡和校長(zhǎng)聊的，就是抱怨，從學(xué)校設(shè)施可以一直抱怨到停車收費(fèi)和餐廳食物垃圾。校長(zhǎng)做的，就不斷點(diǎn)頭，并在本子上默默記下。