想要讓孩子變得主動(dòng)學(xué)習(xí)，父母做對(duì)這件事很重要

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想要讓孩子變得主動(dòng)學(xué)習(xí)，父母做對(duì)這件事很重要

文 |?Evan

少年商學(xué)院教研總監(jiān)

給孩子的萬物啟蒙脫口秀
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最近收到一位媽媽的留言，她問：Evan，請(qǐng)問怎樣才能讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)？
這是一個(gè)好問題，在生活當(dāng)中不少父母很頭痛的問題就是孩子學(xué)習(xí)很被動(dòng)，特別是對(duì)不感興趣的書、或者學(xué)科總是表現(xiàn)得很不積極，說一句才做一下，不說就不做，經(jīng)常搞得家庭關(guān)系非常緊張。
到了工作中也會(huì)遇到相同的場景：你的同事或者下屬也很不積極，什么事情都要你問或者催進(jìn)度，一點(diǎn)主動(dòng)創(chuàng)新或者優(yōu)化的建議都沒有，經(jīng)常搞得你人累心更累。不知道你有沒有經(jīng)歷過這樣的情景。
想要讓孩子變得主動(dòng)學(xué)習(xí)，父母做對(duì)這件事很重要
聽到這里你可能會(huì)好奇，為什么大部分人對(duì)于學(xué)習(xí)這件事情都很被動(dòng)呢？
這其中的原因有很多，比如有人性的因素：因?yàn)槿诵员旧砭陀袘卸璧囊幻妫绻麤]有外界事物的驅(qū)動(dòng)，自身都不愿做出改變。
還有一些原因，例如，現(xiàn)在的全球普遍的教育是以老師授課的方式為主，這其實(shí)也是在被動(dòng)地聽老師講課。
這就好比看傳統(tǒng)的電視節(jié)目一樣，不能快進(jìn)也不能跳過，也不能根據(jù)你想看哪一集直接選擇，更不能換臺(tái)，你只是被動(dòng)的聽而已。
因此缺少參與感，聽得久了，再加上如果老師講的比較沉悶，就很想睡覺，提不起興趣。久而久之就磨掉了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
想要讓孩子變得主動(dòng)學(xué)習(xí)，父母做對(duì)這件事很重要
01 一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)說明
如何引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
那回到話題：父母該如何講才能引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)呢？
其實(shí)這并沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，但是我愿意和你分享一個(gè)有趣的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，或許通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以給你一些借鑒的方法。
在實(shí)驗(yàn)開始的時(shí)候，工作人員找了很多受試者，并隨機(jī)分成了四組。實(shí)驗(yàn)要求每一組受試者去盯著電腦屏幕靜靜地去等待著畫面上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小光點(diǎn)。
聽起來好像有點(diǎn)無聊，但不一樣的是，實(shí)驗(yàn)人員在宣布實(shí)驗(yàn)的要求之后，對(duì)這四組受試者分別講了4段不同的實(shí)驗(yàn)說明。
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他們對(duì)第一組的說法是：這是一個(gè)關(guān)于集中注意力的實(shí)驗(yàn)，它跟我們航空管制員的訓(xùn)練差不多。
接著，他們對(duì)第二組受試者表達(dá)了同理心，而且對(duì)他們說，你一定很不想做這么無聊的實(shí)驗(yàn)吧，我非常理解你。
然后接下來對(duì)第三組的人說，你做不做都無所謂，如果你想做的話，你就做。
而最后一組一組工作人員什么說法都沒給指示，命令他們要他們?nèi)ヂ犜捳兆觥?/span>
請(qǐng)你思考一下：哪組受試者最被動(dòng)？
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果非常有趣，123組受試者，他們都比第4組更主動(dòng)，更有意愿參與實(shí)驗(yàn)。
你思考一下，為什么會(huì)有這樣的差別呢？
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02 三種方法讓父母更貼近孩子的內(nèi)心
現(xiàn)在咱們來分析一下。
第一組，告訴他們：這是關(guān)于集中注意力的實(shí)驗(yàn)，就跟航空管制員的訓(xùn)練差不多。這么講，其實(shí)是告訴了他們一個(gè)意義——跟航空管制員做一樣的訓(xùn)練，給他們這樣的意義，也就是給他們一個(gè)清晰的動(dòng)機(jī)。
而第二組呢，跟他們說：你很不想做這么無聊的實(shí)驗(yàn)吧，我非常理解你——這其實(shí)是讓受試者在主觀感受上獲得了理解，進(jìn)而觸動(dòng)了情感的共鳴，因而讓受試者更愿意配合。
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而第三組的說法是：你做不做都無所謂，如果你想做的話，你就做——這句話其實(shí)是把最后的決策權(quán)交還給這些受試者，讓他們知道自己是有所選擇的，因而主動(dòng)地參與配合這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
第四組為什么會(huì)很被動(dòng)呢？這是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)者什么也沒有解釋，只是單純地傳遞了一個(gè)命令，讓他們?nèi)プ?。最終造成別人的抗拒和拒絕。
所以看到這里，不知道大家有沒有一些啟發(fā)，也就是說：如果你想讓孩子自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)，請(qǐng)你一定不要直接命令，而是轉(zhuǎn)換成：給他動(dòng)機(jī)、或者給他同理心的感覺、再或者是給他選擇。這三種方法是我們能夠有效貼近孩子的內(nèi)心，讓他更愿意主動(dòng)行動(dòng)的有效方法。
想要讓孩子變得主動(dòng)學(xué)習(xí)，父母做對(duì)這件事很重要
03 想要讓孩子變得積極主動(dòng)
父母的語言表達(dá)習(xí)慣很重要
我在教授青少年演講相關(guān)的線下課程的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)遇到一些同學(xué)，因?yàn)樗麄兲鄙僮孕?，說話總是卡卡的，不敢表達(dá)。
這時(shí)候，我通常會(huì)緩和地告訴他：你能夠克服內(nèi)心的恐懼站在舞臺(tái)上已經(jīng)非常不容易了。我想在你踏進(jìn)演講教室之前，你已經(jīng)下定決心要提升你的演講能力。
我可以感覺到你的不斷進(jìn)步，我們就要去接觸到核心的問題，只要你愿意再跨出一步，我們就能達(dá)成。但是如果你只想停在這里，我也尊重你的選擇。
通常經(jīng)過這段談話，很多孩子愿意去嘗試一次，跨出了一步。像這樣的談話方式，其實(shí)就是先運(yùn)用了同理心，體諒他的害怕和不適應(yīng)。然后接下來我會(huì)提醒他來學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是什么，最后把權(quán)力交給他，尊重他的選擇。
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最后，如果回到你身上，你想要讓孩子變得積極主動(dòng)？其實(shí)在你說話的那一刻就已經(jīng)決定了。
所以，各位父母，你也不妨思考一下平時(shí)語言表達(dá)的習(xí)慣。你平時(shí)講話是習(xí)慣總給孩子下命令么？如果是的話，你不妨轉(zhuǎn)化為：給同理，給動(dòng)機(jī)，給選擇的回應(yīng)的方式。
這樣你會(huì)有效幫助孩子跳出死循環(huán)，開啟被理解，這樣會(huì)讓孩子由內(nèi)而外地變的積極主動(dòng)。
總之語言表達(dá)是一個(gè)非常重要的工具，表達(dá)的到位，效果才會(huì)好。
最后，也想做一個(gè)問卷調(diào)查：你是否期待收聽更多關(guān)于【親子高效溝通】的課程？如果你期待請(qǐng)點(diǎn)擊文末“寫留言”回復(fù)「期待課程」。
今天就先說到這里，希望今天的分享能夠?qū)Ω魑桓改赣兴鶈l(fā)和幫助。如果你喜歡我們的節(jié)目，歡迎訂閱收聽，點(diǎn)擊下方圖片即可免費(fèi)訂閱/收聽全輯。
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