法國(guó)版“如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話”,給孩子腦洞大開(kāi)的藝術(shù)史啟蒙

法國(guó)版“如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話”,給孩子腦洞大開(kāi)的藝術(shù)史啟蒙 法國(guó)版“如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話”,給孩子腦洞大開(kāi)的藝術(shù)史啟蒙

文 | 西林

少年商學(xué)院新媒體部編輯

“滴!您有一份來(lái)自國(guó)寶的留言,請(qǐng)注意查收?!?/span>

去年大火的《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》100集紀(jì)錄片,通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的文物故事,帶來(lái)極富想象力的文物新體驗(yàn),可以說(shuō)是一部《中國(guó)藝術(shù)通識(shí)》。

其實(shí)關(guān)于西方藝術(shù)史,也有一部類似的高分紀(jì)錄片,它就是法國(guó)版的“如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話”——《奇趣美術(shù)館》。

《奇趣美術(shù)館》

豆瓣評(píng)分:9.1

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法國(guó)版“如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話”,給孩子腦洞大開(kāi)的藝術(shù)史啟蒙

《奇趣美術(shù)館》第一季一共包含10幅畫(huà)作,每集2分鐘,一幅名畫(huà)3集。通過(guò)一本正經(jīng)的“胡說(shuō)文案”,大開(kāi)腦洞的名畫(huà)人物cos,講述了世界名畫(huà)不同角度的鑒賞和故事。

比如“盧浮宮一姐”蒙娜麗莎,在高冷神秘的微笑背后,也有著害怕孤獨(dú)的一面。保持微笑一整天后,蒙娜麗莎打電話抱怨:

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就把我轉(zhuǎn)到《最后的晚餐》里面去唄,還是達(dá)芬奇的畫(huà)啊。我能坐在那兒吃東西,和十三個(gè)人聊天。

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這個(gè)要求遭到了經(jīng)紀(jì)人的拒絕,因?yàn)椋骸蹲詈蟮耐聿汀吩诿滋m,《蒙娜麗莎》在巴黎。

跨境手續(xù)太多所以沒(méi)辦法移民,“叫囂”要罷工的蒙娜麗莎,最后還是老實(shí)呆在原畫(huà)里,對(duì)著游客們露出神秘的微笑。

還有經(jīng)典名畫(huà)《美國(guó)哥特式》中,畫(huà)中女主人都開(kāi)始吐槽:“我受夠你天天板著臉了,看你臉拉得老長(zhǎng)。”

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男主人辯解說(shuō):我沒(méi)板著臉,他們就是這么畫(huà)的我,我們代表農(nóng)村,代表勞動(dòng),代表了生活的艱辛。

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因?yàn)槟菚r(shí)是1930年,正是經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重爆發(fā)的時(shí)間段,農(nóng)民普遍生活艱難,畫(huà)家才會(huì)畫(huà)下“板著臉”的農(nóng)民代表。(拉至文末可查看本片觀看鏈接的獲取方式)

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除了這些經(jīng)典畫(huà)中人物秒變“戲精”,紀(jì)錄片還通過(guò)各種腦洞大開(kāi)的方式,介紹西方藝術(shù)史流派。

比如《哈勒昆和皮埃羅》,是野獸派畫(huà)家安德烈·德蘭的經(jīng)典作品。畫(huà)中人說(shuō):我一周沒(méi)洗澡了,這是新潮,這樣我聞起來(lái)就像野獸一樣。

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但另一個(gè)畫(huà)中人吐槽說(shuō):讓自己聞起來(lái)像野獸,可跟野獸派沒(méi)關(guān)系。

因?yàn)橐矮F派是用鮮艷而分明的顏色作畫(huà),顏色之間互不混合,沒(méi)有漸變,沒(méi)有交錯(cuò),充滿了大膽與熱量,這種作畫(huà)方式才叫做野獸派。

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對(duì)印象派的科普:

莫奈的經(jīng)典畫(huà)作《溫室里》,在男女主人公的對(duì)話里,科普了什么是印象派:印象派就是捕捉瞬間、捕捉表情、動(dòng)作,就像照照片一樣。

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還有《德加與伊瓦利特斯·德瓦萊何納》中,吐槽被搶占了C位的畫(huà)家本人;《紅衣教主黎塞留的三肖像》中,相互吐槽的主教……

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1-3集《美國(guó)式哥特》

4-6集《哈勒昆和皮埃羅》

7-9集《溫室里》

10-12集《德加與伊瓦利特斯·德瓦萊何納》

13-15集《方塊A的作弊者》

16-18集《鑲木地板刨工》

19-21集《我們共視的難題》

22-24集《蒙娜麗莎》

25-27集《情人Ⅲ》

28-30集《紅衣教主黎塞留的三肖像》

在這部腦洞大開(kāi)的紀(jì)錄片里:通過(guò)喜劇演員扮演的的“名畫(huà)人物互動(dòng)”,從不同角度來(lái)解讀名畫(huà),給孩子搞笑卻又有料的另類科普。

和孩子一起觀看這部紀(jì)錄片,不僅能讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊視野。

還能作為一種契機(jī),讓孩子們從小就建立起一條與偉大藝術(shù)家們溝通的橋梁,從藝術(shù)作品中汲取養(yǎng)分。(拉至文末可查看本片觀看鏈接的獲取方式)

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