文｜Evan老師
少年商學院教研總監(jiān)
畢業(yè)于加州大學伯克利分校
統(tǒng)計系（全球排名前三）
全球最牛的統(tǒng)計系里
學生隨身攜帶計算器
“孩子算數(shù)很慢，會不會限制孩子的數(shù)學發(fā)展？如何提高呢？”這是我被問得最多的問題。不少朋友可能被某些原因錯誤引導，認為數(shù)學能力就是快速計算且計算正確的能力、快速解答應用題的能力，以及快速解決數(shù)學謎題的能力，其實這跟真正的數(shù)學之間還有不小的差距。
下面這個場景大家應該不陌生——每個人一張口算紙，六十道題，比比誰計算得更快。算完的同學要舉手示意，他將獲得老師的表揚——這是我小時候最害怕的數(shù)學課環(huán)節(jié)。
每次我的同桌舉手，我都會心急如焚，然后抱怨自己為什么算得這么慢，接下來就是腦子里一團亂麻，有種想放棄的沖動，胡亂地填幾個答案，也不管它正確與否。據(jù)說這個場景，現(xiàn)在很多孩子還在面對。
后來上了大學，每次AA制吃飯結賬的時候，朋友都會讓我來計算每人應該花多少錢。大家認為我是學數(shù)學的，應該非常擅長心算才對，但這個時候，我都會主動投降，因為我確實不擅長心算。我會掏出計算器，直接按一按。
原本我以為，只有我在計算方面比較異類。但是我讀大學的時候，發(fā)現(xiàn)周圍的很多學霸，也都不太擅長心算。不管是什么時候，大家都會掏出計算器。工作的時候，周圍也幾乎沒有人心算，都是借助電腦或計算器來計算。
聽起來我像是在找借口，其實，很多極為優(yōu)秀的數(shù)學家、科學家也不擅長計算，并且這個人數(shù)不在少數(shù)。
華裔數(shù)學家丘成桐教授做客央視的演講節(jié)目《開講啦》，被現(xiàn)場一名學生一個關于計算的問題給問倒了，丘教授就直言不諱說，他確實不擅長計算。在數(shù)學界，有些定理要經(jīng)過幾百年漫長光陰才能被證明出來，期間有無數(shù)數(shù)學家終其一生都在研究某一個定理，少數(shù)人到最后如愿以償?shù)亟忾_了謎團，揚名立萬，并不是因為他們能快速找到答案，而是因為他們有絕不放棄的執(zhí)著。
數(shù)學又不是換輪胎
要那么快干嘛？
是，孩子的心算能力是非常重要，但通過訓練提高孩子計算速度，并不意味著孩子的數(shù)學就非常好，這就好比一個修車廠的工人，他換輪胎的速度，不知道比我們快多少倍，但他會因此驕傲嗎？
追求計算速度，只要接觸的題型多，懂得分門別類，套用既定的方法，就可以快速找到答案，但這是電腦最擅長的事情。所以，擁有快速計算這一能力的人，在進入社會之后，他并不會像學生時期那樣，受到那么多的肯定。
原因很簡單——人類所具備的能力，是那些對未知問題提出思考解答，即使無法找到答案，也能想出各種解決方法的能力。這才是一種真正的數(shù)學能力。
那么，數(shù)學能力到底是什么呢？在拉丁文中，“數(shù)學”代表“思考”，學習數(shù)學的核心目的，是培養(yǎng)一個人的思考能力。我們經(jīng)常聽到說“數(shù)學是一個工具”，很多人誤把這句話理解為“數(shù)學是一個計算的工具”，其實，數(shù)學遠遠不止這么小，它不但是科學之母，還是一切學科的基礎，存在于生活的各個領域。
所以，只要你的孩子有好奇心，喜歡不斷去思考，即使算數(shù)速度比較慢，也不會限制孩子數(shù)學能力的發(fā)展。但是根據(jù)我的觀察，以及我和父母的交流，我會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的父母和老師可能會一味追求孩子的計算速度，這導致孩子越來越不習慣去思考，這是一件非常嚴重的事情。比起快速給出答案，深思熟慮更加值得我們鼓勵與肯定。
總結一下，能夠快速計算、能夠按照某種題型解答應用題和擅長解答數(shù)學謎題，這些都是“算術能力”，并非“數(shù)學能力”——這里要明確區(qū)分一下概念——數(shù)學和算術，其實是兩種貌同實異的學問。
直接一點來說就是，算術是一門磨練你如何正確并且快速解答已知問題的科目，而數(shù)學則是一門培養(yǎng)你解決未知問題能力的科目。
靠背誦學數(shù)學？
上了初中就不管用
講到這里，我們可以來分析下一個問題——為什么有的孩子非常討厭數(shù)學？
每次給小學生做調查問卷，評選最喜歡的科目的時候，你都會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學和體育總是榜上有名。但如果你把調查對象換成高中生，喜歡數(shù)學的人的比例就非常低，甚至把這列成最討厭的。這個真的有點可惜，很多父母也非常頭疼，覺得自己的孩子以前數(shù)學不錯呀，為什么現(xiàn)在越來越不行了呢？我給您具體分析一下背后的原因。
數(shù)學的小學階段，打個比喻，就像手里攥著一本游戲攻略一樣。只要你能按照游戲攻略上的指示，你就能獲得寶物。換句話說，只要按照老師課堂上教的方式，不理解甚至可以背下來，在數(shù)學考試中，你同樣可以獲得不錯的分數(shù)，獲得父母的嘉獎，這當然是一件非常開心的事情，很多學生都非常喜歡數(shù)學。
到了中學，情況變了。即使像小學一樣，用不理解就背誦的方法，真正上了考場，分數(shù)也不見起色。因為，初中或者高中，太多題目是無法靠死記硬背解決的。而且，這種現(xiàn)象會隨著年級的增加，變得越來越明顯。
我想，討厭數(shù)學的學生，一開始也曾嘗過一番努力。做練習的時候，不會做的題目就做兩遍，成績不見起色，就做第三遍吧，還不見起色，就做第四遍。可是，這樣重復做，卻遲遲無法達到進步，努力沒有得到回報，孩子就會覺得非常沮喪，對比之下，英文、歷史等科目只要努力、死記硬背，就會獲得一定的成果。碰到這樣的情況，任誰都會想說，可能是我沒有數(shù)學天分吧？最后導致對數(shù)學厭倦，認為數(shù)學很無聊。
讓孩子大腦中的子彈再飛一會兒
那么，該如何培養(yǎng)孩子真正的數(shù)學能力呢？
第一點，也是最重要的一點——停止背誦。
看到這四個字，可能有些人會覺得非常出乎意料——數(shù)學也能背誦的嗎？其實很多孩子學數(shù)學都是死記公式和解法。但從我過去的經(jīng)驗，和我對周圍學生的觀察，我很確定一點——越是嘗試死記公式和解法，越是無法學好數(shù)學，然后就會變成一個死循環(huán)，覺得數(shù)學非常無聊，討厭數(shù)學。
為什么會這樣呢？因為我們學習數(shù)學的目的，就是培養(yǎng)邏輯能力。無論數(shù)字、圖形、函數(shù)、方程、向量、數(shù)列等等，都是用來培養(yǎng)邏輯思考的工具而已，而邏輯思維鍛煉，只能靠我們用大腦去完成。對那些似懂非懂的學問，如果你從頭到尾只打算用死記硬背的方法，那就等于在拒絕思考。
還有一個不爭的事實——父母們需要相信，數(shù)學力是任何孩子與生俱有的一種能力，數(shù)學學不好的人，并不是因為沒有數(shù)學的天分，而是因為用了死記硬背的方法去學數(shù)學，所以越努力越?jīng)]有興趣，越不愿意學數(shù)學。
第二點，是給孩子一個學數(shù)學的態(tài)度，培養(yǎng)孩子思考“為什么”的習慣，這是學習數(shù)學的起點，我想也是學習任何學科的起點。
給父母們推薦一個平常就能用的方法，給孩子一個陌生的機器或者玩具，然后再配上一本說明書，讓孩子自己去閱讀、研究、思考。即使擅長數(shù)學的人，在操作無法靠直覺理解的機器時，也會靠著研究說明書，徹底了解其整個的功能。這是一個非常不錯，并且非常有趣的，在實踐中培養(yǎng)學生數(shù)學能力的方法。
不夸張地說，很多孩子有著非常棒的數(shù)學思維與潛能，但卻被家長或老師的著急，給抑制甚至扼殺了。所以，各位父母不要急功近利，被一些輿論脅迫，被無窮盡的輔導班綁架——多給孩子留出一點思考的時間，讓孩子大腦中的子彈多飛一會兒。
死做數(shù)學題
不如活讀趣味數(shù)學書
下面，我給小學生和中學生分別推薦一些趣味性兼具知識性的數(shù)學主題好書，共10本，建議為你家孩子收藏。
小學生
1、《漢聲數(shù)學圖畫書》
作者：明德爾西托默、喬治帕比
西托默夫婦是美國知名的兒童數(shù)學教育工作者。他們發(fā)現(xiàn)，自己的兩個小孩、七個孫子在幼年時期學習數(shù)學概念時，碰到了不少困難，便開始著手為小朋友編寫這本現(xiàn)已風靡世界的數(shù)學科普圖畫書。
這補充了現(xiàn)在數(shù)學教育過分強調解題技術訓練，而忽視數(shù)學概念認知的問題。在一個個生活里好玩又有趣的故事中，孩子們將從一個全新的角度，認識冰冷的數(shù)學符號、抽象的數(shù)學概念。
2、《數(shù)學之旅》
作者：甘尼爾·杰克遜
這是一本適用性較強的科普圖書，主要講述了數(shù)學發(fā)展史上的100個重大發(fā)現(xiàn)，從史前到中世紀、文藝復興時期、啟蒙時期，一直到現(xiàn)代，描述了各個時期數(shù)學的重大事件、奇聞軼事以及著名的數(shù)學家。圖文并茂，啟發(fā)思考。
3、《奇妙的數(shù)王國》
作者：李毓佩
李毓佩教授是我國著名科普作家，十分擅長用少年兒童喜聞樂見的童話故事形式，將抽象、枯燥的數(shù)學知識，講得深入淺出。且看這本書的目錄，就可以感覺到這種風格：奇妙的數(shù)王國、豬八戒新傳、長鼻子大仙、熊法官和猴警探、夢游“零王國”、神秘數(shù)、有理數(shù)和無理數(shù)之戰(zhàn)、小數(shù)點大鬧整數(shù)王國、7和8的故事、鷹擊長空……
4、《中國科普名家名作·數(shù)學系列精選輯》
這個系列是目前國內數(shù)學少兒科普市場上口碑較好的一套優(yōu)質讀物。包括：劉后一的《算得快》、馬希文的《數(shù)學花園漫游記》、李毓佩的《奇妙的數(shù)王國》、《愛克斯探長》、《荒島歷險》、談祥柏的《故事中的數(shù)學》、好玩的數(shù)學》、張景中的《幫你學數(shù)學》。作者清一色是國內最頂尖的數(shù)學教育家，適合系統(tǒng)地培養(yǎng)孩子的理性思維。
5、《越玩越聰明的印度數(shù)學》
作者：孫瑾筱
本文作者是一位有著十多年豐富一線教學經(jīng)驗的數(shù)學老師。本書即詳細地向大家介紹了以前只在印度上層人士之間口頭流傳的 Veda數(shù)學。
6、40 fabulous math mysteries Kids can’t resist
更適合小學高年級。讓孩子每天抽五分鐘，做一道趣味數(shù)學題，提高數(shù)學問題解答技巧的同時，提高數(shù)學學習興趣。
7、Challenging Word Problems for Primary Mathematics
前陣子，全球經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）一項針對76個國家的15歲學生做的基礎學科測試，直接把新加坡列在了第一位。與此同時，新加坡中小學的數(shù)學教育模式、教材等受到國際同行們的關注，以法國為例，去年就有500多所學校引進了新加坡的數(shù)學教材。本書即通過300道趣味數(shù)學題，教給孩子新加坡式的數(shù)學學習方法。
中學生
8、《別萊利曼趣味科學系列·生動的數(shù)學》
作者：別萊利曼
本書作者別萊利曼是被稱為世界級的趣味科學奠基人，這位俄國科普作家一生寫了一百多本科普書，本書即選自他最經(jīng)典的《趣味科學系列》——一本被譯為十幾種語言，銷量超過2000萬冊的世界經(jīng)典科普名著。
書中回避了枯燥的說教，而是與讀者分享一些神奇的故事，有趣的難題、各種奇談怪論，一起討論其中的科學知識。它所能做到的，不是要“教會”讀者多少新知識，而是幫助讀者對他在科學方面已掌握的基本知識有更深入了解，并且能夠活學活用。
9、《有趣的數(shù)學旅行》
作者：金容國、金榮云
這本書在目前韓國數(shù)學類圖書中排名第一。生活、形狀、幾何、數(shù)學、星空、宇宙…..從希臘的泰勒斯、柏拉圖，到金字塔的高度，再到神秘的圓周率，自然界究竟由多少種幾何圖形交錯構成？浩瀚宇宙又隱藏起多少秘密？翻開這本書，你會發(fā)現(xiàn)真實世界里蘊藏著數(shù)字與幾何，宇宙與星空的秘密。
適合中學生至大學生等各層次數(shù)學愛好者閱讀。
10、The Number Devil：A Mathematical Adventure
12歲的羅伯特，非常不喜歡數(shù)學，偶然情況下遇上了一個“數(shù)學小魔鬼”，卻意外闖入了一個奇妙的數(shù)學世界，討厭的質數(shù)、復雜的方程原來也可以很有趣……這本書被讀者譽為數(shù)學界的“愛麗絲夢游仙境”。
免費音頻福利｜本文作者、少年商學院教研總監(jiān)Evan老師，為同學們打造了一檔萬物啟蒙脫口秀——《少年愛問》，從自然科學、物理與宇宙科學、社會科學、學習與生活等維度，解答一個個鮮活有趣的現(xiàn)象。孩子在上學前、放學后或利用周末碎片時間聽聽，權當一種娛樂，就能學到不少知識。目前已更新97講且將繼續(xù)每天更新。以下即《少年愛問》的部分音頻，點擊即可收聽：
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