她花7年走遍芬蘭40個(gè)國家森林公園,大自然是最好的美學(xué)老師

她花7年走遍芬蘭40個(gè)國家森林公園,大自然是最好的美學(xué)老師

在家上世界名校通識課

攝影|Tea Karvinen

編輯|少年商學(xué)院新媒體部

今年是芬蘭獨(dú)立100周年。提到芬蘭,最大的兩個(gè)關(guān)鍵詞,一是教育,二是森林。關(guān)于前者,我們分享過如《“這兩門課,打死我也不敢開!”》、《芬蘭的職業(yè)啟蒙大不一樣》等熱文,關(guān)于后者,我們今天就來聊一聊——主人公是花了7年,跑遍芬蘭大大小小共40個(gè)國家森林公園的Tea Karvinen。

她花7年走遍芬蘭40個(gè)國家森林公園,大自然是最好的美學(xué)老師

7年跑遍芬蘭40個(gè)國家森林公園

湖泊、森林是芬蘭人最珍愛的自然資源,可以說,芬蘭人從小就有一種森林情結(jié)。

不少芬蘭孩子家附近就挨著森林小徑,一有空就到森林散步、玩耍。學(xué)校也會組織森林藝術(shù)實(shí)踐,比如用花草、樹枝、石頭等大自然材質(zhì),制作各種藝術(shù)作品,在感受花與草、莖與葉、不同的重量、顏色、軟硬度的過程中,逐步培養(yǎng)起來對美的敏感,建立起與大自然的親密。

Tea也是如此,她出生在赫爾辛基,雖然從小在城市里長大,對大自然,特別是遙遠(yuǎn)的北方卻無限向往。2011年,在當(dāng)了多年新聞攝影記者后,她終于下定決心搬到了北極圈內(nèi),真正把她的全部精力花在了自然攝影上。

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她花了7年時(shí)間,探索、拍攝了芬蘭40個(gè)國家森林公園。她徒步、滑雪、滑冰,穿著雪鞋、劃著獨(dú)木舟、駕著皮劃艇,甚至乘著直升機(jī),在森林公園里穿梭、旅行。

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其間,她拜訪了150多位了解這些公園的人,包括國家公園管理員、科學(xué)家和當(dāng)?shù)鼐用?,但更多時(shí)間,她是自己一個(gè)人探索野外——這是她最享受的時(shí)刻。

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(芬蘭國家森林公園地圖)

來看看她鏡頭下細(xì)膩的大自然:

在烏爾霍凱科寧國家公園(Urho Kekkonen),北極光在天空與水間穿梭。這里是芬蘭最受歡迎的荒野徒步遠(yuǎn)足旅行區(qū)。

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K?ytt?oikeus vain Tea Karvisesta ja h?nen kansallispuistokirjasta kertovan jutun yhteydess? This is Finlandin ja Ulkoministeri?n nettisivulla. Ei printattavaksi ilman kuvaajan lupaa.

在林納薩里國家公園(Linnansaari),塞曼環(huán)斑海豹在一塊巖石上曬太陽。由于氣候變化和捕魚網(wǎng)的使用,這種海豹數(shù)量不足400只。

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在帕拉斯-禺拉斯國家公園(Pallas-Yll?stunturi),陽光下的馴鹿好像在發(fā)光。

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在錫蓬科爾皮國家公園(Sipoonkorpi),一位接受她采訪的鳥類學(xué)家正準(zhǔn)備為兩只雛鸮戴上身份識別腳環(huán)。

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在拜亞奈國家公園(P?ij?nne)劃著皮艇,穿越湖泊。

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在雷波韋西國家公園(Repovesi),看一名攀巖者懸掛在懸崖上。

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在科里國家公園(Koli?)看Pielinen湖上散布著群島,周圍環(huán)繞著森林山丘。

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在列斯湖國家公園(Liesj?rvi)目睹一場森林大火。

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夏天,和好友泛舟。

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看盡各色花草。

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冬天,看雷鳥從棕色變?yōu)榘咨?/span>

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紀(jì)錄勇敢的探險(xiǎn)者堅(jiān)定的步伐。

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……

對她來說,大自然就是最好的美學(xué)老師。

和自然對話,和自己對話

Tea的攝影作品很快受到了熱捧,出版的攝影集兩個(gè)月銷售一空,還受邀加入芬蘭獨(dú)立100周年慶典,開始了全國巡回展覽。

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“我想用我的照片和故事,告訴人們,這個(gè)世界上還有這么美麗的地方,我們生活在一個(gè)美得令人難以置信的星球。我想喚醒人們對自然的渴望?!?Tea在自己的博客上如是寫,“我想鼓勵(lì)別人出去探索我們周圍的美景,哪怕只是附近的公園走一走?!?/strong>

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與大自然朝夕相處,Tea對大自然的理解也越來越深入。大自然是美麗的,但也是危險(xiǎn)的,她無數(shù)次擦傷、摔傷,有一次不小心沉入了沼澤,還有一次,正拍著雪景呢,一棵巨大的被白雪覆蓋的云杉樹突然砸下來,離她只有幾米遠(yuǎn)……但這些并沒有阻止她深入自然的腳步。

于是,她看到了生命的孕育。

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飽覽了絕世的風(fēng)光。

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她是和大自然對話,“攝影需要我全力關(guān)注、觀察,這是與大自然更深層次聯(lián)系的最佳方式。人與自然是一樣的,我們在一起。自然不需要人,但人需要自然來生存。”

她更是和自己對話,“獨(dú)自一人探索自然,我看到了一些與別人同行時(shí)看不到的的小事,這種感覺真是太好了。我喜歡和人在一起,我也需要獨(dú)處,但即使是在最危險(xiǎn)的地方,我也不會感到孤獨(dú)或害怕?!?/span>

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“接近大自然對你的身心健康是有好處的。”這是Tea最喜歡和朋友們說的話,“每個(gè)人,特別是孩子,需要給自己一點(diǎn)留白時(shí)間,脫離喧囂的軌道,遠(yuǎn)離城市。”

當(dāng)然,每個(gè)國家都有不同的地理環(huán)境與教育文化,我們無法百分之百持平比較,也不需要完全互相拷貝,但Tea和她背后芬蘭人對自然的熱愛,依然讓我們相信:讓孩子從小走進(jìn)自然,學(xué)會用所有的感官來觀察自然,從中學(xué)習(xí)動(dòng)手創(chuàng)造,了解自然的可能,同時(shí)也體會自然的限制,孩子不僅能收獲美感,學(xué)會獨(dú)處,更能打開眼界,讓心胸更加寬廣。

 

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