為什么小學要掌握思維導圖？因為它是閱讀寫作和數(shù)學等學科學習的助推器

愛因斯坦說，人們解決世界的問題，靠的是大腦思維和智慧。哈佛大學有一個著名的項目組，叫做Project Zero（零點計劃），創(chuàng)辦于1967年，從科學和藝術(shù)的角度，專門進行思維方式研究。其中一個項目便是 Visible Thinking （可視化思維） ——通過視覺化思考，促進學生學科思維，并建立好的學習方法。

思維導圖（Thinking Map）是風靡全球的可視化思維工具之一。不但被哈佛大學和劍橋大學等世界名校應用到課堂當中，亦是世界500強企業(yè)非常推崇的工具?，F(xiàn)在更在全球的中小學流行，新加坡教育部甚至將之列為小學必修科目。分別或綜合運用8種不同類型的思維導圖，可以培養(yǎng)孩子的閱讀、寫作、數(shù)學、邏輯思考、行為習慣等方面的能力與素養(yǎng)。

《青少年思維導圖》系列課程是少年商學院借鑒哈佛Visible Thinking項目的理念與方法，為中國青少年量身開發(fā)的國際化思維導圖入門課程，包括《畫出你的想法》《邏輯思考的秘訣》《拆掉思維的墻》三大模塊，共12堂妙趣橫生的視頻直播課程和12次線下創(chuàng)意自主實踐訓練，讓孩子從零開始，從技巧、原理、案例與應用，真正掌握全部8種類型的思維導圖，全方位激發(fā)思維活力和自主學習力，助力孩子駛?cè)雽W習與成長的快車道。

少年商學院是國內(nèi)第一家通過視頻直播課方式開展青少年可視化思維線上訓練營的創(chuàng)新教育機構(gòu)。思維導圖直播課自2015年開設至今始終是熱門課程。每位同學都將在開課前收到Toolkit工具包，每周視頻直播課程結(jié)束后導師發(fā)布創(chuàng)意挑戰(zhàn)，同學們線下實踐后通過APP（趣課堂）提交作品，獲專業(yè)點評。完成全部挑戰(zhàn)的同學將獲得學習證書、勛章和A New Model（美國逾百名知名中學采用的全新學生能力模型）評估報告。

能力與收獲

課程大綱

模塊一

《畫出你的想法》

《青少年思維導圖》系列課程之《畫出你的想法》從生動的全球案例到做讀書筆記的具體方法等，帶領(lǐng)同學們揭開思維導圖的面紗，了解背后的邏輯與思考方式，手把手教授繪圖技巧和基礎(chǔ)運用。在輕松玩轉(zhuǎn)思維導圖的同時，激發(fā)同學們的學習興趣，培養(yǎng)良好的思維習慣。

模塊二

《邏輯思考的秘訣》

《青少年思維導圖》系列課程之《邏輯思考的秘訣》將帶領(lǐng)同學們學習4種邏輯類思維導圖，引導同學們學會有序、全面細致地觀察和思考、分析與解構(gòu)，理清事物思路，學會獨立思考。特別是在日常的閱讀能力和學習力提升上，真正做到學以致用，掌握系統(tǒng)方法。

模塊三

《拆掉思維的墻》

《青少年思維導圖》系列課程之《拆掉思維的墻》，將帶領(lǐng)同學們了解并掌握4種創(chuàng)意類思維導圖，從定義、原理、繪制技巧到實際應用，多方位全角度一步步擊破。讓同學們真正做到學以致用，培養(yǎng)創(chuàng)意思考與右腦思維習慣，激發(fā)學習興趣與自主學習力。

高蕓

少年商學院資深導師

資深思維導圖課程講師。畢業(yè)于非常注重素質(zhì)教育實踐的香港理工大學，其設計學院被美國《商業(yè)周刊》評為全球60所最佳設計藝術(shù)學院之一。曾赴聯(lián)合國亞太總部見習，北京府學胡同小學等頂尖名校學生的特約創(chuàng)新課程導師，富有感染力，注重翻轉(zhuǎn)課堂，啟發(fā)孩子獨立思考。

學員作品

（梁同學用思維導圖分析身邊社區(qū)改造的N個好點子和好用處）

（來自廣州的許同學，從動物身上尋找仿生學的靈感，設計了針對家庭害蟲的青蛙捕蟲器）

上課流程

• 在線視頻課程，采用“PPT知識要點+導師直播講授+實時討論互動”相結(jié)合，在聽課的同時，清晰梳理知識點，并和老師互動提問。

• 每門課程直播后，享有一年內(nèi)不限次數(shù)觀看回放，可隨時復習。

• 課后動手實踐，完成挑戰(zhàn)，更可和來自全國的小伙伴隨時交流創(chuàng)意成果。

（電腦端上課示意圖，使用谷歌瀏覽器即可上課）

參與全部直播課程并完成創(chuàng)意挑戰(zhàn)的同學，將獲得學習證書、A New Model（美國逾百所知名中學采用的全新學生能力模型）能力評估報告和勛章（最高榮譽為實體勛章），在結(jié)課后快遞到家。

（“最高榮譽”傳奇趣少年證書及勛章）

（對應美國名校8大能力模型的評估報告）

報名已經(jīng)結(jié)束