? ? ? ? ? ??這是少年商學(xué)院微信（ID：youthMBA）的分享文章，作者網(wǎng)名裁云青剪。我們已與之聯(lián)系授權(quán)。?
? ? ? ? ? ??歲歲清明，今又清明。這兩年來，清明上墳成了秀梅的一件大心事了，因為7歲多的女兒玲玲總會在上墳回來以后幾天晚上哭鬧睡不好，吵著要到“天上”去找姥姥。在玲玲四歲多的時候，一直帶著她的姥姥去世了，當(dāng)時媽媽又悲痛，又不知道要怎么跟孩子說，就對玲玲說，姥姥飛上天了，還會回來看玲玲的。從那以后，每次掃墓玲玲就問姥姥為什么還不回來呢？一直要求媽媽帶她到“天上”去找姥姥。去年還曾經(jīng)自己悄悄的走出家門，爬上附近的小山頭，差點沒有從崖上摔下來，幸虧被別人看見送了回來，把家里人嚇的不輕。
? ? ? ? ? ??清明前兩天，在城里工作的哥哥一家?guī)е?0歲的兒子小明也回來了，秀梅把自己的煩惱跟當(dāng)中學(xué)心理教師的嫂子說了。嫂子說，這主要是你們當(dāng)時跟孩子說到生死的方式有問題了，導(dǎo)致了孩子對這個問題的認(rèn)知出現(xiàn)錯誤，所以引起了心理上的問題了。應(yīng)該及時給孩子糾正，不然以后會出更大問題的。
? ? ? ? ? ??嫂子說，你知道的，我媽媽在我家小明5歲的時候就不在了。他姥姥是在家里停止呼吸的，當(dāng)把小明從幼兒園接回來，他姥姥已經(jīng)被拉走了。我們帶著他在樓下散步，慢慢跟他說：“你知道姥姥身體本來就不好，今天早上她不能動了，身體停止工作了，醫(yī)生來搶救了沒有能夠讓她好轉(zhuǎn)，她就死了”。小明當(dāng)時吃驚的說：“姥姥這就死了嗎？她還能回來陪我玩嗎”？他爸爸對他說“不能了，姥姥跟我們再見了；這次的再見是永遠(yuǎn)的了”。小明想了很久，對媽媽說：“哦，這樣就你沒有媽媽了，是嗎？”媽媽說：“是，你以后也就沒有姥姥了”。小明點點頭表示了解，可是過了一會又緊張的問：“那你和爸爸呢？也會死嗎？”。媽媽說：“姥姥死去，是因為她已經(jīng)很老了，而爸爸媽媽現(xiàn)在還不會老，爸爸媽媽還要陪著你長大的，要陪你很多很多年的”。說到這里，媽媽忍不住哭了，媽媽對小明說：“媽媽哭了是因為再也見不到你姥姥了，你如果難受，也可以哭出來，但是我們會好好的活著，讓姥姥能夠安心的離開”。小明走過來擁抱著媽媽，平靜的接受了這個現(xiàn)實。
? ? ? ? ? ??嫂子接著說，后來，我和小明爸爸還經(jīng)常跟小明談到，冬天樹葉變黃了就會掉下來，而明年又會長出新的樹葉了；《獅子王》里的老獅子死掉了，而小獅子卻長大了，成了新的獅子王，生命就是這樣一代代傳下來的。所以，小明慢慢的理解了死亡，每年給姥姥上墳，小明還會懂事的獻(xiàn)上一束鮮花，輕輕的說：“姥姥您安心去吧，我已經(jīng)長大了，我會照顧好我媽媽的”。讓我們又感動又欣慰。
? ? ? ? ? ??所以，嫂子說，跟孩子談生死是必要的，也是不可避免的。但是，我們一定要有比較好的方法和技巧來跟孩子說這樣的話題。孩子對于死亡的恐懼是非常大的，因為他們不理解什么叫做“死亡”。首先，我們要對孩子產(chǎn)生這種情緒表示理解，如可以說：“你不想死，也不希望爸爸媽媽死，對吧？”，讓他覺得你是理解他的。也可以告訴他：“爸爸媽媽小時候也害怕死”，讓他覺得這種感覺人人都有過，從而產(chǎn)生安全感。
? ? ? ? ? ??其次，我們可以告訴孩子，死亡是生命的一部分，就像花園中玫瑰花的盛開與凋謝，就如季節(jié)的改變與家庭寵物的死亡一樣，使孩子明白生命與死亡。但我們要強(qiáng)調(diào)，人要很老很老很老才會死，爸爸媽媽也要很老很老才會死的，通過多次強(qiáng)調(diào)“很老”這個字眼，使孩子覺得時間還很長，不會因為他的親人受到死亡威脅而不安。因為對一個幼兒園的孩子來說，一個初中生就已經(jīng)“很老”了，如果他認(rèn)為生病會死，我們可以告訴他現(xiàn)在的醫(yī)術(shù)很發(fā)達(dá)，醫(yī)生的水平很高，一些疑難雜癥都能治愈；我們也可以通過鍛煉身體保持健康，身體強(qiáng)壯了就不容易生病了。如果他認(rèn)為人也可能會發(fā)生車禍意外死亡，要告訴他學(xué)會“保護(hù)自己”，多學(xué)一些本領(lǐng)，就會懂得如何避免出現(xiàn)這樣的問題?？傊?，我們要對癥下藥，讓他放下心中的疑慮和害怕，給他安全的感覺。
? ? ? ? ? ??在這個問題上，千萬不能對孩子說謊，否則當(dāng)他長大一點以后知道真像時，會覺得你欺騙他，對你會很不信任。比如你說：“XX死了，就是他走了，到別的地方去了”；“XX死了，就是他睡著了”；“XX死了，就是老天爺叫他去了”等等。應(yīng)該實話實說，用他們還能理解的語言對他們說。比如，可以說：“XX死了，他不會回來了。每個人都會死，不過要很多很多年以后才會死，你現(xiàn)在還小，不要去想它”。家長自己不要表現(xiàn)出對死亡的恐懼，否則孩子也會矇矇眬眬地怕死。應(yīng)該讓孩子知道死亡是很自然的事，死了就不動了、不吃了、不工作了。
? ? ? ? ? ??沒有必要在平時反復(fù)主動談?wù)撨@個話題，他如提出，只最簡單地回答，讓孩子明白主要含義就可以了，并馬上引導(dǎo)去談?wù)摳钜粚拥脑掝}，比如我們活著要怎么才能過的更好，更有意思。不要在死亡的話題上長時間糾纏。
? ? ? ? ? ??另外，作為父母，我們都想保護(hù)著我們的孩子遠(yuǎn)離疼痛、恐懼和悲傷，但是，用謊言來保護(hù)孩子對死亡的恐懼卻是弊大于利的。假如父母隱藏自己的感情，不能很從容地與孩子談?wù)撍鶒鄣娜巳ナ赖氖虑椋⒆訒J(rèn)為這是一件忌諱的事，并且學(xué)會了不問問題；然而在孩子內(nèi)心卻可能引申出更深的恐懼，甚至導(dǎo)致孩子做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。因此，鼓勵孩子表達(dá)自己的悲傷并讓他們看到你是如何做的是非常重要的。
? ? ? ? ? ??這天晚上，一家人坐在一起，第一次對“死亡”這個話題坦然的聊了起來。小明說到了他姥姥的死去和他當(dāng)時的恐懼和擔(dān)心，當(dāng)舅舅的也談到了對母親的懷念和因為工作兩年不能回家掃墓的難過，秀梅跟玲玲第一次說到“姥姥死了，是永遠(yuǎn)離開我們了；可是姥姥活著的時候是最疼玲玲的了，所以，玲玲要開心的、好好的成長、學(xué)習(xí)，才能讓姥姥走的放心”。玲玲哭了，說“我知道姥姥死了，可總以為她還會回來的。現(xiàn)在知道了，姥姥永遠(yuǎn)不能回來了，但是我跟爸爸媽媽還要好好的。明天我們?nèi)ソo姥姥上墳吧，我會告訴姥姥，我也長大了，不會再讓媽媽操心了”。
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