這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）的第1106次分享。系少年商學(xué)院五一微信雜志。文字部分主要作者為我們的專欄作者、在美國高校從事課程設(shè)計(jì)和評(píng)估工作的南橋先生。
中國人有把每個(gè)節(jié)日過成旅游節(jié)或是購物節(jié)的趨勢。但在今天五一勞動(dòng)節(jié)這一天，我們還是想回歸本原：如何對(duì)孩子進(jìn)行“勞動(dòng)”之啟蒙？
首先是下面這份《中美孩子家務(wù)清單對(duì)比》，一些朋友可能看過。今天再次分享給大家。沒錯(cuò)，就做家務(wù)活這件事情，中國孩子和美國孩子的對(duì)比實(shí)在太明顯了。從3歲到15歲，每個(gè)階段皆如是。其中最明顯的對(duì)比是，中國家長更愿意孩子把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，而美國家庭更重視生活技能訓(xùn)練即培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力：
（漫畫來源：新華網(wǎng)多媒體中心）
《華爾街日?qǐng)?bào)》上有文章指出，讓孩子做家務(wù)，對(duì)于其學(xué)習(xí)、情感甚至職業(yè)發(fā)展都大有裨益。家務(wù)勞動(dòng)，尤其是一些復(fù)雜家務(wù)上，比如烹飪，可開發(fā)兒童的一些身體協(xié)調(diào)能力，強(qiáng)化他們的觀察能力，激發(fā)他們解決問題的能力和創(chuàng)意。
那么，所謂“授之以魚，不如授人以漁”，比“做什么”重要的是“怎么做”。如何引導(dǎo)孩子參與家庭勞動(dòng)，把做家務(wù)當(dāng)成一種習(xí)慣呢？
少年商學(xué)院幾位特約撰稿人——在美國高校任職的南橋老師、在硅谷IT企業(yè)任職的“憨爸”，以及在加拿大高校任職的瑪希婭，就中國家長如何借鑒美國家長，對(duì)孩子進(jìn)行家務(wù)訓(xùn)練，給出了一些建議，學(xué)院君系統(tǒng)梳理如下：
▋1、做家務(wù)是“照顧家人”，而不是“差事負(fù)擔(dān)”
一直以來，關(guān)于家務(wù)活，有著太多負(fù)面的內(nèi)涵。2015年，布朗大學(xué)的一份簡報(bào)中指出，美國越來越多的大人，回到家里感覺到的壓力超過工作場所。而分擔(dān)家務(wù)，成為了家庭矛盾的觸發(fā)點(diǎn)。簡報(bào)強(qiáng)調(diào)，我們得向家務(wù)尋找其正面內(nèi)涵。家長的側(cè)重點(diǎn)，理應(yīng)把家務(wù)勞動(dòng)，向著“照顧家人”的方向去引導(dǎo)，而不僅僅視其為差事和負(fù)擔(dān)。換言之，讓孩子做家務(wù)，是讓其有意識(shí)地去照顧自己，也通過分擔(dān)家人的家務(wù)，關(guān)心、照顧他們。
這是盡量去利用孩子人性優(yōu)點(diǎn)來做事，強(qiáng)化他們內(nèi)心激勵(lì)。按照這種思路，應(yīng)該在孩子完成家務(wù)之后，感謝、鼓勵(lì)他們對(duì)父母、兄弟姐妹的關(guān)心和照料?！爸x謝你幫媽媽完成了這事！”“你的地拖得好干凈！”
▋2、善用正向鞏固和反向鞏固
有些家庭在行為和結(jié)果之間建立關(guān)聯(lián)，借此鼓勵(lì)小孩從事家務(wù)活動(dòng)。比如做完了家務(wù)才可以去逛商場、游泳，或是才可以和朋友去玩，屬于行為主義說的正向鞏固。
而反謂的反向鞏固做法是，孩子不完成某事，就take privileges away，所謂privilege，就是孩子享受的一些并非其權(quán)利的東西，比如玩游戲等，如果孩子表現(xiàn)不好，那就沒收這些優(yōu)待。這叫反向鞏固，也可以塑造孩子熱愛勞動(dòng)的行為。
整體而言，正向鞏固的“長期收益”要好一些。不要在孩子完成某件事之后，吹毛求疵，說這不好那不好，這會(huì)形成一種精神懲罰，讓孩子認(rèn)為不作為可能還簡單一些。另外一種內(nèi)在激勵(lì)，是盡量一家人一起完成家務(wù)，甚至在做家務(wù)的時(shí)候打開音樂，讓其變成非?？鞓返募彝セ顒?dòng)。
▋3、給孩子建一個(gè)勞動(dòng)賬戶
用家務(wù)換零花錢的辦法，并不像有些人想象的那樣完全不可取，關(guān)鍵還是看家長怎么引導(dǎo)。一個(gè)最基本的原則是：孩子必須做的事情（保持自己房間整潔），就不給零花錢。而一些特殊項(xiàng)目，比如洗窗戶，或是家里“公共場所”的清潔，便與零花錢掛鉤（點(diǎn)擊查看《該怎樣給做家務(wù)的孩子算薪酬》）。
另外一個(gè)重要原則是：要想借家務(wù)換零錢的辦法來鼓勵(lì)勞動(dòng)意識(shí)，最好不要讓孩子要錢的時(shí)候才找你要家務(wù)，而是設(shè)立一個(gè)賬戶，形成一定的延緩效應(yīng)，這對(duì)于理財(cái)?shù)挠?xùn)練更好。
斯坦福大學(xué)曾做過一著名的棉花糖實(shí)驗(yàn)：小孩可以立刻拿棉花糖，但是如果愿意等上一會(huì)兒（比如15分鐘），實(shí)驗(yàn)者會(huì)給更多的棉花糖，或是其他的獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)果跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，愿意等待的孩子，日后無論成績還是其他方面的人生成效，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過當(dāng)初不愿意等待的孩子。建立賬戶，可以在一定程度上培養(yǎng)小孩的延緩滿足的習(xí)慣。
▋4、把家務(wù)和零用錢掛鉤的基本原則
有的父母不給孩子零用錢，孩子的零用錢只能通過孩子做家務(wù)掙取。那么父母可以把“酬薪”的標(biāo)準(zhǔn)定成和孩子領(lǐng)取零用錢的標(biāo)準(zhǔn)相似。
在北美比較流行的法則是：孩子每周零用錢額和孩子的年齡成正比。比如：5歲的孩子每周可以用做家務(wù)的方法掙?。?。10歲的孩子每周就可以掙￥10。以讓孩子做家務(wù)掙零用錢的父母，可以考慮使用這個(gè)方法做參考。
如果孩子每個(gè)月已經(jīng)有了固定的零用錢，做家務(wù)只是孩子要賺取更多的金錢。那么父母可以適當(dāng)考慮降低孩子的酬薪標(biāo)準(zhǔn)。比如，孩子每周可以賺錢的零用錢額是孩子年齡的一半。例如：5歲的孩子每周可以賺￥2.5，而10歲的孩子每周就可以賺￥5。
▋5、每個(gè)父親每周都應(yīng)陪孩子做一次家務(wù)
有什么樣的父母就有什么樣的孩子。如果父母很少做家務(wù)，全是請(qǐng)保姆，或是很邋遢，你想通過上述各種辦法，訓(xùn)練出一個(gè)勤快整潔的孩子，難。
梅琳達(dá)在接受《紐約時(shí)報(bào)》采訪時(shí)說，她曾為開車送女兒上學(xué)路遠(yuǎn)而頭疼，于是她的先生比爾蓋茨提出分擔(dān)勞動(dòng)，每周開車接送女兒兩次。家務(wù)活很瑣碎，比如照顧孩子、陪伴老人、送孩子上學(xué)、帶娃去醫(yī)院、準(zhǔn)備晚餐等等，但是這些看起來很容易的事情卻被認(rèn)為是媽媽理所當(dāng)然應(yīng)該做的，占用了媽媽們大量的個(gè)人時(shí)間，這其實(shí)是不合理的。
我們分享過的《研究表明：童年的父愛決定孩子的一生》一文也曾觸動(dòng)了很多人的心扉。而這里所謂的“父愛”一定不僅僅指的是言語上的，或是給孩子買禮物，或是只是為了陪伴而陪伴。陪伴質(zhì)量比陪伴本身更重要。而父親和孩子一起做家務(wù)，是一件非常帥氣，也對(duì)孩子影響巨大的一件事情。每位父親都應(yīng)該每周至少帶孩子做一次家務(wù)。
但是，“我最近太忙了”，幾乎成為現(xiàn)代父母的口頭禪。今天我們分享的微信雜志的最后，我們分享一則來自南非的一則“神秘”短視頻。一身泥垢的小男孩放學(xué)回家后，迎接他的沒有大大的擁抱和熨貼的飯菜，忙碌的媽媽連打開他遞過去的紙條的時(shí)間都沒有。落寞的他爬上洗碗池旁邊的小凳子，洗起了碗，接下來的幾天，他幾乎包攬了所有的家務(wù)——洗碗、收拾房間、洗衣服、倒垃圾、打掃地板、遛狗……
每做完一件事情，他都要在本子上記下對(duì)應(yīng)的數(shù)字，這是只有他自己才知道的神秘任務(wù)。終于忙碌的媽媽也發(fā)現(xiàn)了他的異?！嫦嘟议_的那一刻，全世界的媽媽都沉默了……點(diǎn)擊下方視頻，看家務(wù)計(jì)時(shí)清單的真相：
錯(cuò)過孩子的成長，其實(shí)才是最大的浪費(fèi)。把夫妻兩人一起做家務(wù)當(dāng)成一種享受，把親子一起做家務(wù)當(dāng)成一種時(shí)尚吧。你終會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的收獲，遠(yuǎn)超預(yù)期。
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