全世界最接地氣的四類校長

?這是少年商學(xué)院微信（ID：youthMBA）第640次分享。本文作者是少年商學(xué)院內(nèi)容總監(jiān)蔡芬。

學(xué)生們馬上就都放寒假了。每個學(xué)期開始與結(jié)束的時候，家長朋友們免不了對孩子所在學(xué)校的老師、校長等進行一番研究和評論。其實很多時間是期愿——希望每一位孩子都能收獲自己的良師益友。

校長的風(fēng)格對一所學(xué)校的氣質(zhì)有著很大的影響。最好的校長應(yīng)當(dāng)是怎樣的？或許是以下四類校長中的一類或幾類的結(jié)合體吧！

▋被學(xué)生們用膠帶牢牢粘在墻上的“悲催”校長

前不久，美國科羅拉多的一位小學(xué)校長自愿被學(xué)校里27個學(xué)生用膠帶粘在體育館的墻上，從早晨一直持續(xù)到午飯時間！

（校長被戴上了一個大大的假胡子。）

這位校長名叫瑞安·卡斯特。早些時候，他曾向?qū)W生們承諾，如果他們能為小鎮(zhèn)秋天的狂歡節(jié)賣出1萬張票，他就讓學(xué)生們把他粘在墻上。

學(xué)生們爭先恐后去實現(xiàn)目標(biāo)，到2014年10月中旬舉行活動時，賣出了1.1萬張票。卡斯特校長也心甘情愿兌現(xiàn)諾言，讓其中賣票最多的27個學(xué)生將他用花花綠綠的膠帶粘在體育館的墻上。雖然被貼在墻上一個上午的滋味不好受，但卡斯特校長始終是笑瞇瞇的。

卡斯特校長成了孩子們信守承諾的榜樣，卻給了我更多思考。在他身上，我看到了一種巧妙處理大人與小孩之間關(guān)系的智慧：“大人”不再是強勢方，為了幫助孩子們完成一項他們并不情愿的“任務(wù)”，大人們也愿意付出代價。他們不是坐在辦公室里，偶爾才能見到一次的頭號權(quán)威，而是生活在孩子們身邊，陪伴成長的大伙伴。

在全球其他角落，還有不少“卡斯特”，站在和孩子平等的位置，用不同的故事闡述著這種智慧。

▋因和學(xué)生的一句玩笑話，爬行三個小時

卡斯特校長的“貼墻承諾”讓我想起了另一位美國小學(xué)校長，和卡斯特的版本類似，這位校長為了鼓勵孩子們自覺培養(yǎng)讀書習(xí)慣，開玩笑道，“如果截止到某月某日，大家的讀書量都達到了15萬字，那么我將會高興得從家里爬到學(xué)校去！”

也許孩子們都想看看他們的校長是怎么樣從家里爬到學(xué)校來的吧，總之，到了那一個日子，每人的讀書量都達到了15萬字，有的孩子還超過了……于是，這位校長欣然開始兌現(xiàn)自己的諾言，開始了他平生第一次長距離的爬行。

馬路上自然是不允許一個能夠行走的人按自己的路線爬行的，他只得繞路從一塊草坪爬向另一塊草坪，曲折接近學(xué)校……他磨破了幾雙手套，磨破了褲子，磨破了膝蓋。三個多小時以后，當(dāng)他終于爬到了學(xué)校，全校小學(xué)生為之歡呼，爭著與他親吻，擁抱……

▋每天向?qū)W生問好800次的日本校長

我認(rèn)識一位帶著女兒在日本求學(xué)的華人媽媽，她也是少年商學(xué)院微信（id：youthMBA）的特約撰稿人。每天早晨，當(dāng)她送女兒去學(xué)校時，她看到的第一個人永遠是校長，正一聲接一聲地對走進校門的每一個孩子，面帶笑容地大聲問候，不疏忽其中的任何一位。

校長站在門口迎接學(xué)生，在日本并不少見。從她女兒上幼兒園開始，每天大清早第一個站在門口向孩子和家長問早安的人，一定就是幼兒園的園長。不過要知道，她女兒現(xiàn)在就讀的那所小學(xué)，共有800多名學(xué)生，大清早的800次問候，不是給上級，也不是給來視察工作的領(lǐng)導(dǎo)，而是給自己的學(xué)生。風(fēng)雨無阻，天天如此。這就不得不令人心生敬意了。

常常聽到在日華人們的感嘆說：日本真是個講規(guī)矩，守紀(jì)律的國家，日本人真懂禮貌。這和日本校長們的努力，想必有極大的關(guān)系。

▋消息員+班主任替補+寫手+數(shù)據(jù)庫=英國校長

日本的校長得負(fù)責(zé)迎接學(xué)生，英國的校長呢？少年商學(xué)院微信專欄作者、生活在英國的李爽曾分享過自己女兒在英國私立小學(xué)的校長之“每日職責(zé)”——除了每天早上和入校的學(xué)生握手，還得充當(dāng)消息樹——把下大雪聽課通知挨個告訴家長；充當(dāng)替補——班主任老師缺勤時，放學(xué)時把學(xué)生們一個個交到家長手里；充當(dāng)寫手：考上學(xué)校沒位置，親筆寫明信片道歉，圣誕收到禮物，親自回復(fù)郵件表示感謝；更是數(shù)據(jù)庫：學(xué)生的考試成績、學(xué)習(xí)成績都能說出來。

這在英國的公立學(xué)校，校長不在門口接學(xué)生，但對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，校長們還是基本了解的。而要見校長，不用預(yù)約，打個招呼，隨時恭候。

李爽的兩個女兒在英國上小學(xué)。每天和這么些接地氣的校長們相處，以至于她說，自己最喜歡和校長聊的，就是抱怨，從學(xué)校設(shè)施可以一直抱怨到停車收費和餐廳食物垃圾。校長做的，就不斷點頭，并在本子上默默記下。