十個方法創(chuàng)造性地激發(fā)孩子的創(chuàng)造力

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前段時間，少年商學(xué)院微信一位名為tangli的家長訂戶在少年商學(xué)院微社區(qū)留下了這么一段話：

“孩子天生就有無窮的創(chuàng)造力，只要不局限他們的想象力，他們可以用他們的表達(dá)方式來表現(xiàn)出來。也許是他們的畫，他們的手工，他們自己的故事或者日記。作為家長，要有興趣聽他們說他們的畫，作品，手工。千萬避免評價像不像或?qū)Σ粚?。孩子的世界和他們的?chuàng)造力很精彩，只有我們愿意傾聽和欣賞！”

是的，孩子從不缺乏創(chuàng)造力，但如何幫助孩子激發(fā)創(chuàng)造力卻有很多學(xué)問。下面，十位家長朋友或教育人士分別從自己的教育經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，總結(jié)出十個創(chuàng)造性激發(fā)孩子創(chuàng)造力的實(shí)用方法，一起用起來，并感受孩子帶給我們的創(chuàng)造力驚喜吧：

▋從培養(yǎng)孩子的動手能力開始

美國小學(xué)非常注重從培養(yǎng)孩子動手能力，來激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。我孩子上課的小學(xué)每天都有手工課，手工課上做什么通常和最近的節(jié)日或?qū)W習(xí)主題相關(guān)，比如在萬圣節(jié)前后，學(xué)校會舉辦萬圣節(jié)服裝游行，老師便會帶領(lǐng)班上的孩子做面具，由老師在前面做展示，孩子在底下跟著學(xué)，每個步驟都得自己完成。手工課還會與課程所講的內(nèi)容結(jié)合，有時是個降落傘，有時是只貓頭鷹，有時是只冬眠的熊。

除了專門的手工課，他們平時的閱讀課、數(shù)學(xué)課，也都涉及動手，比如把單詞剪下來，貼到一張圖的下面，連成一個句子，培養(yǎng)了動手能力的同時，還幫孩子認(rèn)識了詞性和詞在句子中的位置。數(shù)學(xué)算式也經(jīng)常是這樣剪剪貼貼拼湊完成的。就這樣，培養(yǎng)起孩子實(shí)現(xiàn)自己創(chuàng)造力的能力。（by 楊慧）

▋講故事讓孩子的思維更加活躍

在美國基礎(chǔ)教育里，不少老師通過訓(xùn)練孩子講故事的能力，培養(yǎng)其感染他人的能力，并建立起自己理解他人的同理心。別以為孩子只是愛聽故事，其實(shí)，在故事的發(fā)想和組織中，孩子會逐漸學(xué)會把對現(xiàn)實(shí)世界的觀察，雜糅進(jìn)對不存在事物的想象當(dāng)中。一個愛講故事的孩子，往往具有更強(qiáng)的邏輯整理能力和更加活躍的思維。（by Evan）

▋借用音樂的魔力

聽音樂可以提高處理即時任務(wù)的智商，科學(xué)界也有許多研究者認(rèn)為，聆聽愉悅的音樂有時會提升思維能力，幫助我們表現(xiàn)得更好。音量也會影響背景聲音發(fā)揮作用，與低音量播放相比，中等音量情況下，人們更有創(chuàng)造力。而音量較大的背景噪音則會破壞創(chuàng)造力。（by 凱瑟琳·德·蘭格）

▋經(jīng)常做趣味的思維啟蒙題

這里有一道趣味思維啟蒙題，對激發(fā)孩子的創(chuàng)造力很有幫助，不妨給你家孩子試一下：你已經(jīng)有一輛3速自行車，可是特別想要一輛10級變速的高級自行車。父母不肯給你買。你的零花錢很少，也很難在課后找到穩(wěn)定的工作。請想辦法買車。

1. Data Finding 發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)：從題目中尋找可以幫助解決問題的信息。

1）已知數(shù)據(jù)：比如，想要10速車，買不起，舊的自行車仍然可以用，很難找到工作……

2) 想要知道的數(shù)據(jù)：比如，自行車的價格？現(xiàn)在我有多少錢？可以賣什么東西嗎？有沒有重要節(jié)日臨近……

2. Problem Finding 發(fā)現(xiàn)問題：根據(jù)發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù)，陳述問題。

1） 用什么方法，我可以得到車？我可以掙到錢？我可以說服我的父母？我可以得到一個工作？…

2） 選擇一個可以幫助你想出很多好點(diǎn)子的問題陳述。用什么方法，我可以得到車？

3. Idea Finding 找點(diǎn)子：盡量多地找點(diǎn)子。比如，賣東西（包括舊車）；上街乞討；別人給生日或者節(jié)日禮物時，跟人家要錢；撿東西去賣；改裝舊車；做家務(wù)掙錢；參加一個電視比賽；說服店主，低價購買……

4. Solution Finding 尋找最好解決辦法

1）列出評比點(diǎn)子的標(biāo)準(zhǔn)。

2）選擇最主要的幾個標(biāo)準(zhǔn)，使用它來評判你的點(diǎn)子，找到最好的點(diǎn)子，或者點(diǎn)子組合。在表格上，橫著寫6個點(diǎn)子，豎著寫6個評判標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過打分，找出得分最高的那個點(diǎn)子。

5. Plan of Action 行動計劃：列出行動計劃，包括誰，怎么做，地點(diǎn)，時間，步驟和原因等。

經(jīng)常做類似的思維啟蒙題，不僅能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)孩子對學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。（by 新澤西Cathy）

▋經(jīng)常想象那些不存在的東西

我喜歡和孩子們玩“我是誰”的游戲。我想著一些動物、東西或者我們認(rèn)識的人，想出和這些相關(guān)的提示。我給孩子們的提示非常具體，年紀(jì)小的孩子猜的時候就會覺得非常好玩兒。比如我想著普哈熊，我就說，“我非常柔軟，我喜歡讓人抱著我；我喜歡蜂蜜；艾爾合皮格萊特是我的好朋友。我是誰？”有時候我會和孩子們換過來，讓小家伙們編好謎語，然后我來猜。

類似的家庭親子游戲還有很多，在游戲中，不僅孩子的創(chuàng)造力被源源不斷地激發(fā)，父母也會因此不斷收獲到孩子創(chuàng)造出來的驚喜。（by 天麓）

▋讓孩子做力所能及的家務(wù)勞動

鼓勵孩子參加力所能及的勞動。從小就帶著孩子參加一家務(wù)勞動，比如掃地、刷碗、檫桌子等，再大一些就帶著孩子種花、植樹、掃院子或者飼養(yǎng)小動物等。在勞動中鍛煉孩子們的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力，并且經(jīng)常給予表揚(yáng)和鼓勵。（by 夢銀）

▋閱讀繪本，培養(yǎng)預(yù)測推理能力

繪本可以為孩子提供豐富體驗(yàn)的機(jī)會。繪本故事橫跨國界，穿越各種文化背景，透過文字與畫面，孩子得以進(jìn)入不同的世界，讓創(chuàng)造力無限擴(kuò)大。孩子還可以根據(jù)繪本的整體意境，對故事情節(jié)展開豐富的聯(lián)想，使想象力無限擴(kuò)大。

家長或老師還可以利用繪本的優(yōu)勢，讓孩子在零壓力的情況下，帶著好奇、興奮的心情，融入繪本的故事情境，并透過有意義的提問和引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子邏輯思考、預(yù)測推理能力，以及聽說讀寫的語文能力。（by 陳美玲）

▋親子舊物改造，突破既定思維

在我們帶著孩子把舊書、舊衣等舊物變成新的寶貝的過程中，孩子能最快地感受到所收集的廢棄物的特點(diǎn)，在這一過程中產(chǎn)生豐富的想象、聯(lián)想。讓孩子喜歡參與創(chuàng)造性制作活動，也有利于培養(yǎng)其樂于探索，嘗試表現(xiàn)自己獨(dú)特想象的習(xí)慣。（by 季玉琴）

▋張弛有度的家庭教育氛圍

創(chuàng)造力產(chǎn)生于焦慮與無聊之間。高創(chuàng)造力的孩子往往出現(xiàn)在這樣的家庭里：父母一方面過多指令，鼓勵孩子發(fā)展自己的獨(dú)特性，另一方面又給他們提供一個安穩(wěn)的環(huán)境，當(dāng)孩子陷入焦慮的時候，父母會提出清晰的規(guī)則，來減輕孩子的混亂感，而無聊的時候，他們可以尋求變化。（by Mihaly Csikszent-mihalyi）

▋爸媽注意好1％的細(xì)節(jié)，剩下的99％交給孩子

允許“錯誤”的答案。創(chuàng)造力來自對一個問題的多解，犯錯誤，以及嬉戲玩耍。當(dāng)你的孩子給小貓畫上雙翼，或是拼錯單詞時，請贊美他們的創(chuàng)造力。不久以后，他們自然會明白這些規(guī)則的；

放低你的標(biāo)準(zhǔn)。一個過分整潔的娛樂室會扼殺創(chuàng)造力，因?yàn)楹⒆訒X得他們沒法在這樣的房間里做一些亂糟糟的實(shí)驗(yàn)或是隨意涂鴉（那并不是說他們之后就不需要學(xué)會打掃衛(wèi)生）。類似地，如果你因?yàn)樽约合埠冒察o而禁錮孩子的活力、喧鬧和率真，你可能會傷害他們的欲求；

適當(dāng)獎勵。不要對孩子作的每一幅畫都大加贊賞，如果你一定要評價的話，就多說說他們的創(chuàng)新和努力，而不是結(jié)果；

多表現(xiàn)自己。當(dāng)你的舉止表現(xiàn)出創(chuàng)造力的時候，孩子不僅會學(xué)到怎樣的舉動是有創(chuàng)造力的，而且，他們也會意識到創(chuàng)造力的價值。（by Meryl Davids Landau）

【說出自己的迷惑，指點(diǎn)他人的迷津】

感謝諸位提問及回復(fù)的朋友。少年商學(xué)院微社區(qū)需要大家見解，與孩子一起成長是一件幸福的事。點(diǎn)擊“這里”進(jìn)入少年商學(xué)院微社區(qū)，參與最新一期微社區(qū)互動話題：

1、在幫助孩子選書時，你有什么標(biāo)準(zhǔn)或給其他家長的建議？

2、你覺得現(xiàn)在的孩子最缺乏哪一種教育？哪件事情給了你這樣的觸動？

點(diǎn)擊“這里”進(jìn)入微社區(qū)互動，分享你的觀點(diǎn)和主張，以孩子生活或?qū)W習(xí)中的一件小事為例。這些交流以及更多大家關(guān)心的話題將以問答的形式分享給少年商學(xué)院的逾20萬微信訂戶。