“讓孩子推遲一年上大學(xué)”更加流行，Gap Year放空一時(shí)卻可能改變一生

間隔年起源于20世紀(jì)70年代的英國(guó)，隨后擴(kuò)展到其他歐洲國(guó)家、澳大利亞和新西蘭，現(xiàn)在在美國(guó)也非常流行，日本也有間隔年項(xiàng)目，中國(guó)相對(duì)少一點(diǎn)。?

哈佛大學(xué)2016的錄取率只有5.2%。但這并不妨礙它在發(fā)放錄取通知書(shū)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生選擇Gap Year，在“停下來(lái)”的一年時(shí)間里，通過(guò)實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)或旅行等方式豐富閱歷。哈佛官網(wǎng)顯示，每年有80至110名學(xué)生選擇延遲入學(xué)。

而根據(jù)美國(guó)間隔協(xié)會(huì)（American Gap Association）統(tǒng)計(jì)，每年會(huì)有3萬(wàn)至4萬(wàn)名學(xué)生選擇空檔年（Gap?Year），2015年這一人數(shù)比2014年增加22％。

選擇間隔年的學(xué)生

都會(huì)做些什么？

在歐美學(xué)校，有越來(lái)越多的學(xué)生都積極地參與到間隔年中來(lái)，我們也同大家分享他們其中的幾個(gè)案例，讓大家都了解一下，在間隔年里這些來(lái)自不同學(xué)校、國(guó)家的學(xué)生都做了些什么事情，以及他們對(duì)此的感受。

例如，來(lái)自巴德學(xué)院（Bard College）的學(xué)生塔克，在畢業(yè)之前利用空檔年一個(gè)人去哥斯達(dá)黎加旅行。他認(rèn)為這是學(xué)習(xí)獨(dú)立生活的好機(jī)會(huì)。

“我想去一個(gè)陌生的地方，在那里迷路。迷路、孤獨(dú)、不會(huì)說(shuō)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言，我因此可以擺脫情感需求，真正認(rèn)識(shí)自己。我在那里學(xué)會(huì)禱告，進(jìn)入自己的內(nèi)心，學(xué)習(xí)坦然地面對(duì)自己?！?/span>

經(jīng)過(guò)這一年，他更了解大學(xué)是做什么的。他說(shuō)：“我不是第一次擁有自由、獨(dú)立生活，嘗試新的東西。那段時(shí)間的歷練讓我能更專(zhuān)注，知道自己想在大學(xué)完成什么。”

有的學(xué)生想要在上大學(xué)之前體驗(yàn)自己要學(xué)的東西，因而決定晚一年上大學(xué)。

里斯（Gaya Morris）高中畢業(yè)后去西非的塞內(nèi)加爾參加全球公民年計(jì)劃（Global Citizen Year），她在那里待了七個(gè)月，在當(dāng)?shù)匾凰W(xué)當(dāng)志工，參加?jì)D女識(shí)字小組的會(huì)議，也為那里的高中生辦了一個(gè)英語(yǔ)研習(xí)社。

“在這個(gè)間隔年，我發(fā)現(xiàn)能激發(fā)自己新的熱情，如開(kāi)發(fā)中國(guó)家的小學(xué)教育、教孩子讀書(shū)，我甚至愛(ài)上沃洛夫語(yǔ)(Wolof) ─這是一種很有節(jié)奏感的語(yǔ)言。

我也喜歡在掌心切洋蔥。我還會(huì)用水桶洗衣服，肥皂和火辣的陽(yáng)光刺痛我的皮膚。這一年的發(fā)現(xiàn)和挑戰(zhàn)實(shí)在不是一般大學(xué)生活可以比擬的?！碧崞鹉嵌谓?jīng)歷，她這樣總結(jié)道。

除此之外，間隔年是一次重新審視自己的好機(jī)會(huì)，一些孩子在間隔年期間發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣。現(xiàn)已順利進(jìn)入流行設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生佛茲（Addison Voelz），本來(lái)是和班上同學(xué)一樣，都要去印第安納大學(xué)就讀，甚至已向?qū)W校申請(qǐng)宿舍。

她發(fā)現(xiàn)在學(xué)校隨機(jī)安排之下，她的室友竟然是高中的一個(gè)朋友。她對(duì)制式化的校園生活感到不安，于是臨時(shí)打住，申請(qǐng)空檔年的計(jì)劃，打算晚一年入學(xué)。

她去了紐約，參觀了流行設(shè)計(jì)學(xué)院（Fashion Institute of Technology），然后突然發(fā)覺(jué)自己很喜歡服裝設(shè)計(jì)。接著，在這一年當(dāng)中，她不但在服裝設(shè)計(jì)公司工作，也完成兩個(gè)實(shí)習(xí)計(jì)劃。

她說(shuō)：“我知道我該利用這段時(shí)間，為了將來(lái)的事業(yè)認(rèn)識(shí)新的人，累積人脈，為將來(lái)的工作鋪路。如果我留在原來(lái)的圈子，就只會(huì)在原地打轉(zhuǎn)。當(dāng)然，我有點(diǎn)怕一個(gè)人離鄉(xiāng)背井，來(lái)到紐約。雖然我已經(jīng)向?qū)W校提出申請(qǐng)入學(xué)，也不知道會(huì)不會(huì)被錄取。我想，我最好設(shè)想出B計(jì)劃，以防萬(wàn)一，但我根本就想不出來(lái)?！毙液?，她不需要B計(jì)劃。

Gap Year的七大益處

美國(guó)知名新媒體赫芬頓郵報(bào)（The Huffington Post）曾列出間隔年的系列好處，學(xué)院君歸納為其以下七點(diǎn)：

1.?你將明白自己喜歡什么，以及生活中什么最重要

如果你經(jīng)歷了廣泛的世界，知道了世界的復(fù)雜和值得驕傲的事情，你將知道生命中什么最重要；如果在進(jìn)入大學(xué)之前能夠從容地決定你想怎樣利用你在學(xué)校的時(shí)光，你將能消減一些不必要的課程，減少學(xué)費(fèi)帳單支出和一些壓力。

2.?在你的青年時(shí)代將經(jīng)歷一次冒險(xiǎn)

還有什么時(shí)候能像18歲這樣，不用工作，不用還貸款，不用在意他人，沒(méi)有孩子，沒(méi)有作業(yè)和各種擔(dān)憂(yōu)？回答是：再也不會(huì)有了！

3.?你將會(huì)是擅長(zhǎng)適應(yīng)新環(huán)境的好手

在間隔年，你將不得不融入一個(gè)新社會(huì)，一個(gè)新的朋友群體，也許甚至新的語(yǔ)言或者文化規(guī)范。大學(xué)需要相似的適應(yīng)能力，你在進(jìn)入新社群之前能做好更多的準(zhǔn)備去掌控你的新生活。

4.?你會(huì)有談資去講給別人聽(tīng)

在同齡人當(dāng)中你會(huì)跳出“你來(lái)自哪里？”和“你的專(zhuān)業(yè)是什么？”這種閑談套路，而是去談?wù)撃恪澳阆奶熳隽耸裁?？”這樣在間隔年你發(fā)生了什么故事這樣的（有深度的）內(nèi)容。

5.你會(huì)有一個(gè)耀眼的履歷

如果你在間隔年里選擇了一份工作——哪怕一個(gè)在印度的賣(mài)三明治的柜臺(tái)或者倫敦的大使館——在你履歷中，你將有一個(gè)珍貴的國(guó)際化的經(jīng)歷；而如果你是進(jìn)行一個(gè)低費(fèi)用的旅行，也許你可以留下一部分費(fèi)用交你的大學(xué)學(xué)費(fèi)。

6. 你將交到新朋友

這一年你將交到一些志趣相投甚至志同道合的好朋友，他們?cè)谏钌溪?dú)特的視角將會(huì)非常大地充實(shí)你的生活。另外，你在大學(xué)假期時(shí)，會(huì)有非常非常棒的地方去旅行。

7.?你將在大學(xué)里表現(xiàn)更好

研究表明，間隔年學(xué)生的大學(xué)績(jī)點(diǎn)始終高于全國(guó)平均水平，畢業(yè)率和校園事務(wù)參與度也更高。大學(xué)畢業(yè)后，86%的間隔年畢業(yè)生表示他們對(duì)目前的工作滿(mǎn)意或非常滿(mǎn)意，遠(yuǎn)高于50%左右的全國(guó)平均水平。

并非富家子弟的專(zhuān)利

但對(duì)慵懶之人一定無(wú)效

有人說(shuō)Gap Year是富家子弟的專(zhuān)利，事實(shí)上這是一種誤解。就像這些年年輕人熱衷“窮游”一樣，也如少年商學(xué)院微信分享過(guò)的一些帶孩子環(huán)球旅行學(xué)習(xí)的父母一樣，最重要的是敢想敢干，總是把一切行動(dòng)寄于金錢(qián)之上，很多時(shí)候是在找借口。

越來(lái)越多的學(xué)校，像哈佛大學(xué)一樣鼓勵(lì)學(xué)生充分利用Gap Year，認(rèn)為這1年將會(huì)是回顧總結(jié)、明確個(gè)人價(jià)值觀和人生目標(biāo)，或者去積累人生經(jīng)驗(yàn)的中間時(shí)間點(diǎn)。

在允許Gap?Year的學(xué)校，當(dāng)你決定了之后，要向?qū)W校申請(qǐng)晚入學(xué)一年，并說(shuō)明打算在這段空檔期干什么。哈佛還要求學(xué)生定期向?qū)W校通報(bào)分享Gap Year的進(jìn)展情況。

作為中國(guó)家長(zhǎng)的咱們，如果孩子考上了美國(guó)大學(xué)，而Ta又特別想去“放空”一年？你會(huì)支持孩子的決定嗎？多數(shù)父母會(huì)比較為難。因?yàn)榫拖耠娨晞　痘屫埌帧芬粯?，從小到大，中?guó)家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻擔(dān)心自己的孩子“輸在起跑線(xiàn)上!”

而如果孩子選擇了Gap Year，那么請(qǐng)記住，做一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃，不管遇到任何情況的堅(jiān)持，以及積極樂(lè)觀的態(tài)度，是這一年路上的三件法寶。“知乎”上有關(guān)于Gap Year到底能收獲多大的討論，學(xué)院君看到一句振聾發(fā)聵的“大白話(huà)”：平常沒(méi)毅力做的事情，別指望休息時(shí)會(huì)做。

說(shuō)白了，如果真正想放空自己，其實(shí)什么時(shí)候都可以開(kāi)始。少年商學(xué)院曾分享過(guò)提出“黑客學(xué)習(xí)法”的美國(guó)年輕人Dale Stephens，他創(chuàng)辦了一個(gè)關(guān)于Gap Year的平臺(tái)（詳情見(jiàn)《“黑客學(xué)習(xí)法”正流行起來(lái)？薦書(shū) Hacking your education》）。

Dale在小學(xué)五年級(jí)之后的六年里沒(méi)有接受正統(tǒng)教育，卻堅(jiān)持自學(xué)。19歲時(shí)他獲頒著名的泰爾獎(jiǎng)學(xué)金（Thiel Fellowship），該獎(jiǎng)學(xué)金只被頒予全世界20位年齡二十歲以下的企業(yè)家。

他鼓勵(lì)導(dǎo)學(xué)生們利用碎片時(shí)間，利用身邊及社區(qū)的資源，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)自己真正想要學(xué)習(xí)、探索自己真正感興趣的事物與世界。

他的觀點(diǎn)是：哪怕不上大學(xué)，如果你想，也一定能獲得你想要的人生。但如果總是給自己找借口，每天慵慵懶懶，那么再怎么Gap，也等不來(lái)你預(yù)期的Year。

放手，不對(duì)孩子未來(lái)設(shè)限

“間隔年”，并不是指你的孩子在高中畢業(yè)后不要急著上大學(xué)。很多人沒(méi)有間隔年，直接進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，也學(xué)得很好。很多人認(rèn)為大學(xué)求學(xué)時(shí)期是人生的黃金歲月，他們?cè)诖髮W(xué)發(fā)現(xiàn)自我，也找到自己的興趣，至今依然熱情不減。上大學(xué)不是唯一的選擇，也不一定是最好的選擇。

事實(shí)上，成功之路有很多條，很多人并未依循標(biāo)準(zhǔn)路徑。我們常常在完全想不到的地方發(fā)現(xiàn)新的興趣，或是看到突然冒出來(lái)的機(jī)會(huì)。因此，不要為孩子的未來(lái)設(shè)限，也不要認(rèn)為過(guò)去你既然是那樣受教育的，你的孩子也該接受這樣的系統(tǒng)。

你也許認(rèn)為，對(duì)未來(lái)就業(yè)而言，某些學(xué)科或科系比較吃香。由于世界不斷在變，這樣的看法可能是錯(cuò)的。

你能做的就是幫助孩子在不同層面的發(fā)展，幫他們找到才能和興趣，讓孩子創(chuàng)造自己的人生，畢竟你也是這樣走過(guò)來(lái)的。不論你再怎么關(guān)心孩子，如何為孩子打算，還是得放手，讓孩子去闖—因?yàn)槟鞘撬麄兊娜松?，不是你的?/span>