每個(gè)孩子都會(huì)喜歡在這樣的教室上課

閱讀角

另外一面墻是寫作角（writer’s workshop），上面有各種各樣的寫作方法。因?yàn)槲液瓦@個(gè)學(xué)校的寫作用的是同一套教材，參加的是同一個(gè)培訓(xùn)，所以這個(gè)寫作角的內(nèi)容是一樣的。其中有一個(gè)海報(bào)是寫作清單。

教室里掛著孩子們的作品。

這些可以貼的便利紙都是隨著教材可以配套購(gòu)買。

四種不同的寫作結(jié)構(gòu)被老師很詳細(xì)寫下來(lái)貼在墻上。

圖上這四種結(jié)構(gòu)主要分為：

• 盒子和豆豆：一個(gè)大盒子概括主題。下面有幾個(gè)小的內(nèi)容分支。

• 因果問(wèn)題，解決方法。

• 好的VS不好的

• 相同的和不同的

每個(gè)教室都有字墻，老師見(jiàn)縫插針地在柜子上用膠帶分出24個(gè)格子，每個(gè)格子貼滿了在寫作中可能用到的、或者新學(xué)到的字。

美國(guó)老師上課最喜歡強(qiáng)調(diào)的——Fat and Juicy words! 又胖又多汁的詞！用中文來(lái)說(shuō)就叫做——華麗高級(jí)的詞藻。

數(shù)學(xué)科學(xué)角

在另外一個(gè)教室里，我看到了各種各樣數(shù)學(xué)的海報(bào)。這個(gè)老師最擅長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們分組玩數(shù)學(xué)游戲。每個(gè)組十分鐘，一共四個(gè)組。有一個(gè)組在做數(shù)學(xué)BINGO游戲，有一個(gè)組在用數(shù)學(xué)寫故事、有一個(gè)組在做數(shù)學(xué)電腦游戲，還有一個(gè)組在和老師學(xué)數(shù)學(xué)。

這個(gè)是三年級(jí)數(shù)學(xué)，孩子們?cè)趯W(xué)柱狀圖。

柱狀圖三部曲：

• 調(diào)查一個(gè)問(wèn)題
• 收集數(shù)據(jù)
• 制作成柱狀圖

科學(xué)角上孩子們正在學(xué)習(xí)各種不同的天氣。所以白板上擺滿的書(shū)籍全是和科學(xué)有關(guān)的書(shū)。

我還無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了老師用思維導(dǎo)圖做的練習(xí)——為什么我們來(lái)學(xué)校？孩子們頭腦風(fēng)暴出各種各樣的原因：學(xué)習(xí)寫作、學(xué)習(xí)閱讀、變得更聰明、將來(lái)可以找到工作、變成一個(gè)有趣又可愛(ài)的人、想去哈佛大學(xué)..…

教室裝飾

教室里的裝飾巧思，也讓我自愧不如！看完以后第一反應(yīng)是想回學(xué)校把自己的教室拆了，一切從頭開(kāi)始！這里每個(gè)教室有不同的主題，這個(gè)教室是森系教室，老師最擅長(zhǎng)藝術(shù)創(chuàng)作。

一進(jìn)去，教室裝飾著各種各樣的彩燈。整個(gè)墻用厚重的顏料涂成了藍(lán)色的海洋和炙熱的火山。

海洋里游曳著用油畫(huà)棒、粉筆和膠水創(chuàng)作出的熱帶魚(yú)。這個(gè)魚(yú)是先用膠水在黑色的卡紙上畫(huà)出條紋，等膠水干了以后用粉筆或者油畫(huà)棒涂上顏色。

為了創(chuàng)造海洋的氣氛，書(shū)架上擺滿了貝殼。

教室里到處掛著彩燈。

教室的一角有霍比特人的小帳篷，孩子可以鉆進(jìn)去讀書(shū)。

最有特色的是教室的一角擺著一個(gè)小床，床上放著小枕頭。在自由的閱讀和寫作時(shí)間，孩子可以爬上床去閱讀。就像家一樣的舒適…這不，圖中正有個(gè)孩子在看書(shū)呢！床下還有一個(gè)小沙發(fā)，上面擺著一個(gè)太陽(yáng)的抱枕。

這里每個(gè)三年級(jí)的教室圖書(shū)館上面都有幾片這樣的樹(shù)葉，孩子們就像在棲息一樣，趴在樹(shù)葉下看書(shū)…

教室的另外一邊展示著孩子們的作品。最下面一排是孩子們創(chuàng)作的小書(shū)。

隨便翻開(kāi)一本小書(shū)，封面是用兩張卡紙制作的獨(dú)特造型。每本書(shū)都是一個(gè)有著六七頁(yè)完整章節(jié)的故事。

另一邊，是孩子們嘗試用不同的畫(huà)水彩的方式創(chuàng)造出的作品。

連掛鉤都很有特色。在這里如果孩子需要出去需要把這個(gè)黃色牌子掛在脖子上。走廊上來(lái)來(lái)回回的都是脖子上掛著牌子的孩子。如果沒(méi)有掛黃色牌子，說(shuō)明是沒(méi)有老師允許就出門的，遇到辦公室的人就可能會(huì)被抓回去。

走到另外一個(gè)教室，孩子們正在寫作。老師介紹說(shuō)每次寫作都會(huì)給孩子們放音樂(lè)，天花板上移動(dòng)著在舞廳才能看到的光點(diǎn)，孩子們?cè)谝魳?lè)和色彩的變換中，安靜地寫作…

另外一個(gè)教室也有一個(gè)小精靈的床。旁邊掛著溫暖的白色窗簾。

圖書(shū)館書(shū)籍清楚地分類。有的按照閱讀級(jí)別分，有的按照閱讀種類分。老師在旁邊細(xì)心寫上“圖書(shū)館采購(gòu)規(guī)則”。還詳細(xì)注明了選擇適合自己的書(shū)的步驟，簡(jiǎn)而言之就是——太難和太容易都不適合，只選適合自己水平的書(shū)！

另外一個(gè)教室也是教全科，但是教室的主題是音樂(lè)，墻上掛滿了CD。

校園環(huán)境

我正在教室里觀摩著，突然全校地震演習(xí)。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，孩子們滋溜一下全部藏到了椅子下面，一手抱頭，一手握著椅子角。老師和我也迅速趴了下來(lái)，整個(gè)校園里寂靜無(wú)聲…過(guò)了不久，全校撤離，孩子們拎著急救包到了操場(chǎng)，不慌不忙，訓(xùn)練有素。

臨走前經(jīng)過(guò)學(xué)校的幾面墻，又發(fā)現(xiàn)了一些令我驚喜的作品。

末了，走過(guò)一個(gè)展報(bào)，看到孩子們的作品——如果我在一個(gè)白雪星球上，你會(huì)做什么？一個(gè)孩子寫到：”我希望把我的錢分享給那些希望有更多錢的人…” 真是一個(gè)溫暖的孩子！

參觀完這個(gè)學(xué)校，我總是想起教室里孩子的笑容，他們是如此的享受學(xué)習(xí)的過(guò)程！寫作、閱讀，看上去也不是一件痛苦的事。老師不僅僅提供學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)，還能營(yíng)造出這樣的環(huán)境，哪個(gè)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)呢？

上面哪個(gè)教室的細(xì)節(jié)最打動(dòng)您？

您的孩子在怎樣的學(xué)校？

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